O Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania (PNAC), de 1986, surge no período de redemocratização do país, com o propósito de:
A) Priorizar a educação técnica e profissionalizante de jovens desempregados.
B) Retomar os ideais freireanos de educação como prática de liberdade.
C) Substituir o ensino supletivo pelo ensino regular noturno.
D) Instituir a EJA como obrigatória para todos os adultos analfabetos.
E) Reduzir a partiapação das comunidades nas ações educativas.

Passo 1

O enunciado pergunta qual era o propósito do Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania (PNAC), de 1986, que surge no período de redemocratização do país. As alternativas são:
A) Priorizar a educação técnica e profissionalizante de jovens desempregados.
B) Retomar os ideais freireanos de educação como prática de liberdade.
C) Substituir o ensino supletivo pelo ensino regular noturno.
D) Instituir a EJA como obrigatória para todos os adultos analfabetos.
E) Reduzir a partiapação das comunidades nas ações educativas.
Lista das informações dadas: o programa é de 1986 e surge no contexto da redemocratização; precisamos identificar, entre as opções, qual descreve o propósito do PNAC.

Passo 2

Vamos entender o contexto histórico — isso ajuda muito a entender as intenções do programa. Em meados dos anos 1980 o Brasil saía de uma ditadura e buscava reconstruir espaços democráticos. Nesse cenário, havia forte ênfase em alfabetização como elemento de cidadania: alfabetizar não era só ensinar a ler e escrever, mas também fortalecer a participação política e social das pessoas. Guarde essa ideia: alfabetização ligada à cidadania.

Passo 3

Agora uma palavrinha sobre Paulo Freire, porque ele é central aqui. Paulo Freire defendia uma educação dialógica, crítica: alfabetização como “prática de liberdade”, isto é, aprender a ler/escrever junto com a reflexão sobre a realidade e a capacidade de agir sobre ela (o que ele chama de conscientização). Em vez de um ensino mecânico (decora, reproduz), Freire propunha que a alfabetização abrisse portas para a participação social e política. Quando um programa menciona “cidadania” no título (como PNAC — Alfabetização e Cidadania), costuma haver influência dessa tradição freireana.

Passo 4

O que foi o PNAC, de forma objetiva? O PNAC (1986) foi um programa governamental voltado para a alfabetização de jovens e adultos com forte componente de formação cidadã — ou seja, não era apenas ensinar o alfabeto, mas articular esse processo com a noção de direitos, participação e democracia. Em suas propostas havia valorização da metodologia participativa e do vínculo entre alfabetização e exercício da cidadania. Em suma: o programa buscava retomar ideias e práticas afins às propostas freireanas.

Passo 5

Agora vamos analisar cada alternativa com calma e relacioná-la ao que vimos:
  • A) Priorizar a educação técnica e profissionalizante de jovens desempregados.
    Comentário: o PNAC tinha foco em alfabetização e cidadania, não era prioritariamente um programa de formação técnica/profissional para desempregados. Portanto, A está incorreta.
  • B) Retomar os ideais freireanos de educação como prática de liberdade.
    Comentário: isto bate com o contexto histórico e com o próprio nome do programa (alfabetização + cidadania). O PNAC articulava alfabetização com participação crítica e cidadã, exatamente aquilo que a pedagogia freireana propõe. Então B corresponde ao propósito real do PNAC.
  • C) Substituir o ensino supletivo pelo ensino regular noturno.
    Comentário: o PNAC não tinha como objetivo central substituir modalidades de ensino; tratava-se de um programa nacional de alfabetização dirigido à população adulta/juventude para promover letramento e cidadania. Logo C está errada.
  • D) Instituir a EJA como obrigatória para todos os adultos analfabetos.
    Comentário: EJA (Educação de Jovens e Adultos) tem outra consolidação histórica; o PNAC buscava alfabetizar e promover cidadania, mas não instituiu uma obrigatoriedade formal universal da EJA para todos os adultos analfabetos. A alternativa exagera e interpreta o programa de forma errada. D está incorreta.
  • E) Reduzir a partiapação das comunidades nas ações educativas.
    Comentário: pelo contrário — programas influenciados por Freire valorizam a participação comunitária e a ação coletiva. Então E é oposta ao espírito do PNAC.

Passo 6

Resumindo: o PNAC, lançado em 1986 no processo de redemocratização, tinha como propósito articular alfabetização com cidadania e recuperar métodos e sentidos de alfabetização ligados à pedagogia crítica de Paulo Freire — alfabetização como prática de liberdade. As alternativas A, C, D e E estão desalinhadas com esse propósito; a alternativa B descreve corretamente a intenção do programa.

Resposta

B) Retomar os ideais freireanos de educação como prática de liberdade.

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