- Texto para as questões de 1 a 10.
Assinale abaixo a única das alternativas em que as palavras em destaque, conforme seu uso no texto, pertencem a classes de palavras distintas.
(A) “Foi uma época de rompimento total com tudo…” e “… porque em algum lugar eu já sentia…”
(B) “… colocava a culpa em trabalhar de dia, dormir pouco…”. e “…não ajudou em nada na minha motivação, só piorou.”
(C) “No Ensino Médio, como estudei em ETEC…” e “…acabei escolhendo Química Tecnológica.”
(D) “…direto do Ensino Médio pra faculdade…” e “Logo arrumei um emprego e estudava à noite.”
(E) “Nunca me senti apaixonada pela graduação…” e “Foi quase um ano e meio assim.”
Assinale abaixo a única das alternativas em que as palavras em destaque, conforme seu uso no texto, pertencem a classes de palavras distintas.
(A) “Foi uma época de rompimento total com tudo…” e “… porque em algum lugar eu já sentia…”
(B) “… colocava a culpa em trabalhar de dia, dormir pouco…”. e “…não ajudou em nada na minha motivação, só piorou.”
(C) “No Ensino Médio, como estudei em ETEC…” e “…acabei escolhendo Química Tecnológica.”
(D) “…direto do Ensino Médio pra faculdade…” e “Logo arrumei um emprego e estudava à noite.”
(E) “Nunca me senti apaixonada pela graduação…” e “Foi quase um ano e meio assim.”
Passo 1
O enunciado apresenta cinco pares de segmentos do texto, cada um com duas palavras “em destaque”. A tarefa é identificar o único par em que essas duas palavras pertencem a classes gramaticais diferentes. Vamos usar conceitos de morfologia (classes de palavras) para decidir se cada termo é advérbio, adjetivo, conjunção etc.
Passo 2
Alternativa (A): “total” em “rompimento total” e “algum” em “algum lugar”.
“Total” qualifica o substantivo “rompimento”, portanto é adjetivo.
“Algum” qualifica o substantivo “lugar” funcionando como determinante (pronominal indefinido).
Em termos de classe, ambos exercem função adjetiva/determinante, isto é, mesma classe.
“Total” qualifica o substantivo “rompimento”, portanto é adjetivo.
“Algum” qualifica o substantivo “lugar” funcionando como determinante (pronominal indefinido).
Em termos de classe, ambos exercem função adjetiva/determinante, isto é, mesma classe.
Passo 3
Alternativa (B): “pouco” em “dormir pouco” e “nada” em “em nada”.
“Pouco” indica intensidade de “dormir”, portanto é advérbio de intensidade.
“Nada”, em “não ajudou em nada”, equivale a “de maneira alguma”, funcionando também como advérbio de negação.
Logo, ambos são advérbios – mesma classe.
“Pouco” indica intensidade de “dormir”, portanto é advérbio de intensidade.
“Nada”, em “não ajudou em nada”, equivale a “de maneira alguma”, funcionando também como advérbio de negação.
Logo, ambos são advérbios – mesma classe.
Passo 4
Alternativa (C): “como” em “No Ensino Médio, como estudei em ETEC…” e “tecnológica” em “Química Tecnológica.”
“Como” estabelece relação explicativa ou comparativa entre orações, ou seja, é conjunção.
“Tecnológica” qualifica o substantivo “Química”, portanto é adjetivo.
Aqui temos conjunção versus adjetivo – classes distintas.
“Como” estabelece relação explicativa ou comparativa entre orações, ou seja, é conjunção.
“Tecnológica” qualifica o substantivo “Química”, portanto é adjetivo.
Aqui temos conjunção versus adjetivo – classes distintas.
Passo 5
Alternativa (D): “direto” em “direto do Ensino Médio” e “logo” em “Logo arrumei um emprego”.
Em “direto do Ensino Médio” há valor de modo “diretamente”, logo advérbio.
Em “Logo arrumei” “logo” indica tempo (“em seguida”), também advérbio.
São ambos advérbios – mesma classe.
Em “direto do Ensino Médio” há valor de modo “diretamente”, logo advérbio.
Em “Logo arrumei” “logo” indica tempo (“em seguida”), também advérbio.
São ambos advérbios – mesma classe.
Passo 6
Alternativa (E): “nunca” em “Nunca me senti apaixonada” e “quase” em “quase um ano e meio”.
“Nunca” é advérbio de negação e “quase” é advérbio de intensidade/incerteza.
Portanto, mesma classe (advérbios).
“Nunca” é advérbio de negação e “quase” é advérbio de intensidade/incerteza.
Portanto, mesma classe (advérbios).
Resposta
(C)