Leia o fragmento de um texto publicado em agosto de 1957 pelo escritor mineiro João Guimarães Rosa.
“Inconfidente, brasileira, paulista, emboaba, lírica e sábia, lendária, épica, mágica, diamantina, aurífera, ferrífera, ferrosa, férrica, balneária, hidromineral, jê, puri, acroá, goitacá, goianá, cafeeira, agrária, barroca, luzia, árcade, alpestre, rupestre, campestre, de el-rei, das minas, do ouro das minas, das pretas minas, negreira, mandingueira, moçambiqueira, conga, dos templos, santeira, quaresmeira, processional, granítica, de ouro em ferro, siderúrgica, calcárea, das perambeiras, serrana bela, idílica, ilógica, translógica, supralógica, intemporal, interna, leiteira […] Minas.”
(Disponível em: http://acervo.revistabula.com/posts/web-stuff/ai-esta-minas-a-mineiridade. Acesso em: 20 mar. 2017 - Adaptado).
Avalie as afirmativas sobre esse fragmento de texto.
I - O texto é destituído de elementos coesivos, porém é coerente, se considerarmos que tem como fio condutor algumas características de Minas Gerais.
II - O receptor do texto busca interpretá-lo, mas ainda que assuma uma atitude de cooperação, não consegue estabelecer elos coesivos, pela ausência de informações.
III - O leitor consegue produzir sentidos e estabelecer a coerência necessária para a compreensão do texto, a partir dos elementos existentes.
IV - O leitor, em seu trabalho para produzir sentido, deve levar em conta o vocabulário, os recursos sintáticos e a associação a fatos históricos, entre outros aspectos.
Está correto apenas o que se afirma em
a) I e II.
b) II e III.
c) I, III e IV.

Passo 1

O enunciado fornece um fragmento de texto (uma lista adjetiva que qualifica “Minas”) e pede que eu avalie a veracidade das quatro afirmativas I, II, III e IV sobre esse fragmento. Vou transcrever, resumidamente, cada afirmativa para ficar claro o que precisa ser julgado:
  • I: O texto é destituído de elementos coesivos, porém é coerente, se considerarmos que tem como fio condutor algumas características de Minas Gerais.
  • II: O receptor do texto busca interpretá-lo, mas ainda que assuma uma atitude de cooperação, não consegue estabelecer elos coesivos, pela ausência de informações.
  • III: O leitor consegue produzir sentidos e estabelecer a coerência necessária para a compreensão do texto, a partir dos elementos existentes.
  • IV: O leitor, em seu trabalho para produzir sentido, deve levar em conta o vocabulário, os recursos sintáticos e a associação a fatos históricos, entre outros aspectos.
O objetivo é indicar quais dessas afirmativas estão corretas.

Passo 2

Antes de analisar cada afirmativa, é preciso entender, de modo simples e prático, o que são coesão e coerência — sem pular etapas:
  • Coesão é o conjunto de recursos linguísticos que conectam partes do texto entre si; são “ganchos” linguísticos. Exemplos de recursos coesivos tradicionais: pronomes referenciais (ele, ela), conjunções (mas, e, portanto), elipses, substituições, repetição léxica e escolhas de vocabulário. Coesão pode ser gramatical (marcadores, pronomes, conectivos) ou lexical (palavras relacionadas, repetições, campo semântico).
  • Coerência é o sentido global do texto — se as ideias fazem sentido juntas, se o leitor consegue montar uma interpretação plausível usando conhecimento de mundo e pistas do texto. Coerência depende da inferência do leitor: ele junta pistas, associa a contexto e constrói significado.
Importante: um texto pode ter menos marcadores coesivos explícitos e ainda assim ser coerente se houver um fio semântico (campo lexical, tema comum) que una os elementos.

Passo 3

Análise da afirmativa I: “O texto é destituído de elementos coesivos, porém é coerente, se considerarmos que tem como fio condutor algumas características de Minas Gerais.”
  • Observação sobre “destituído de elementos coesivos”: o fragmento é uma longa enumeração de adjetivos e locuções separadas por vírgulas. Há ausência de conectivos discursivos do tipo “porém”, “portanto”, de pronomes referenciais, e de estrutura sintática ligada por orações coordenadas/subordinadas. Portanto, no sentido de “marcadores coesivos tradicionais”, pode-se dizer que faltam muitos elementos coesivos gramaticais.
  • Porém há coesão lexical: todas as palavras gravitam em torno do mesmo campo semântico (minerais, mineração, cultura mineira, topônimos históricos, tipologias de paisagem etc.). Essa repetição/variação lexical funciona como um laço semântico que une o texto.
  • Conclusão sobre I: se interpretarmos “destituído de elementos coesivos” como “ausência de marcadores coesivos gramaticais tradicionais”, então a parte inicial da frase é aceitável. E a parte final — que o texto é coerente por ter um fio condutor (características de Minas) — também é verdadeira. Assim, a afirmativa I, nessa leitura razoável para análise de texto literário, é considerada correta.

Passo 4

Análise da afirmativa II: “O receptor do texto busca interpretá-lo, mas ainda que assuma uma atitude de cooperação, não consegue estabelecer elos coesivos, pela ausência de informações.”
  • Primeiro: o receptor pode e costuma assumir atitude cooperativa (quer entender). Mas a conclusão da afirmativa é que o receptor “não consegue estabelecer elos coesivos” — isto é, que não é possível criar conexões/coerência por falta de informações.
  • Avaliação prática: apesar da ausência de conectivos gramaticais, o leitor estabelece elos por meio de coesão lexical e conhecimento prévio (por exemplo, reconhece termos como “aurífera”, “ferrífera”, “Inconfidente”, que remetem a aspectos históricos e econômicos de Minas). Esses elos permitem interpretar o fragmento e construir sentido.
  • Logo, a afirmação de que o leitor “não consegue estabelecer elos coesivos” é falsa: o leitor consegue estabelecer elos (talvez não gramaticais, mas semânticos/lexicais) e alcançar coerência. Portanto, II é incorreta.

Passo 5

Análise da afirmativa III: “O leitor consegue produzir sentidos e estabelecer a coerência necessária para a compreensão do texto, a partir dos elementos existentes.”
  • Aplicando o que vimos: o fragmento oferece muitos elementos lexicais e culturais (palavras que remetem à mineração, cultura, povos indígenas, festas, geografia, economia etc.). Esses elementos permitem ao leitor conectar sentidos (por exemplo: “aurífera” → ouro; “ferrífera” → ferro; “Inconfidente” → história da Inconfidência Mineira; “cafeeira” → economia cafeeira).
  • Além disso, a forma em enumeração (parataxe) cria um efeito poético e acumulativo que orienta a interpretação: é uma lista-intensificação que constrói a ideia de “mineiridade”.
  • Portanto, é correto que o leitor consegue produzir sentidos e estabelecer coerência a partir dos elementos existentes. Assim, III é correta.

Passo 6

Análise da afirmativa IV: “O leitor, em seu trabalho para produzir sentido, deve levar em conta o vocabulário, os recursos sintáticos e a associação a fatos históricos, entre outros aspectos.”
  • Isso é uma afirmação geral sobre o processo interpretativo: para entender um texto, o leitor realmente usa o vocabulário (o sentido das palavras), recursos sintáticos (ordem, pontuação, tipos de frase) e conhecimento extratextual como fatos históricos ou culturais quando necessário.
  • No caso do fragmento, o vocabulário e as associações históricas/culturais são essenciais (p. ex., identificar “Inconfidente”, “aurífera”, “das minas” dá pistas intertextuais e históricas). A sintaxe (enumeração, uso de vírgulas) também contribui para o efeito de acumulação e ritmo.
  • Portanto, IV é correta: é preciso considerar esses aspectos para produzir sentido.

Passo 7

Juntando as avaliações:
  • I: considerada correta, na leitura que entende “destituído de elementos coesivos” como ausência de marcadores coesivos tradicionais, mas havendo coerência via fio semântico.
  • II: incorreta (o leitor consegue estabelecer elos, portanto não é verdade que não consiga por falta de informações).
  • III: correta.
  • IV: correta.
Portanto as afirmativas corretas são I, III e IV.

Resposta

c) I, III e IV.

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