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Há um modo espontâneo, quase como se as cidades gesticulassem ou andassem ou se movessem ou dissessem de si, falando quase como se as cidades proclamassem feitos e fatos vividos nelas por mulheres e homens que por elas passaram, mas ficaram. Um modo espontâneo, dizia eu, de as cidades educarem. Leia as afirmações a seguir:
I. A cidade pode ser um espaço educador;
II. A ideia de que a cidade pode ser intencionalmente um espaço educador tomou forma no começo dos anos 1990, com o primeiro Congresso Internacional das Cidades Educadoras que se realizou em Barcelona, na Espanha;
III. Entre os princípios a serem considerados para que a cidade seja um espaço educador é que não se pode esperar que o desenvolvimento dos habitantes das cidades aconteça de maneira espontânea. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição falsa.
B. As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira.
C. As asserções II e III são proposições verdadeiras.
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa.
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Há um modo espontâneo, quase como se as cidades gesticulassem ou andassem ou se movessem ou dissessem de si, falando quase como se as cidades proclamassem feitos e fatos vividos nelas por mulheres e homens que por elas passaram, mas ficaram. Um modo espontâneo, dizia eu, de as cidades educarem. Leia as afirmações a seguir:
I. A cidade pode ser um espaço educador;
II. A ideia de que a cidade pode ser intencionalmente um espaço educador tomou forma no começo dos anos 1990, com o primeiro Congresso Internacional das Cidades Educadoras que se realizou em Barcelona, na Espanha;
III. Entre os princípios a serem considerados para que a cidade seja um espaço educador é que não se pode esperar que o desenvolvimento dos habitantes das cidades aconteça de maneira espontânea. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção III é uma proposição falsa.
B. As asserções I e II são proposições falsas e a asserção III é uma proposição verdadeira.
C. As asserções II e III são proposições verdadeiras.
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa.
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Passo 1
Beleza, vamos lá! O exercício fala sobre como as cidades podem ser espaços educativos. Precisamos avaliar três afirmações e escolher qual opção está correta com base nelas. Para resolver isso, vamos analisar cada afirmação e ver se é verdadeira ou falsa.
Passo 2
Primeiro, a Afirmação I diz: “A cidade pode ser um espaço educador.” Isso significa que o ambiente urbano pode ensinar e educar as pessoas de várias maneiras, como através de interações sociais, infraestrutura e oportunidades culturais. Essa afirmação é verdadeira, pois há muitas teorias que sustentam que o ambiente urbano influencia o aprendizado e o desenvolvimento das pessoas.
Passo 3
Agora, a Afirmação II afirma: “A ideia de que a cidade pode ser intencionalmente um espaço educador tomou forma no começo dos anos 1990, com o primeiro Congresso Internacional das Cidades Educadoras que se realizou em Barcelona, na Espanha.” Isso se refere a um evento histórico onde especialistas discutiram como cidades podem ser planejadas para educar seus cidadãos. Essa afirmação também é verdadeira, já que realmente houve um congresso desse tipo em Barcelona nos anos 90.
Passo 4
Por último, a Afirmação III afirma: “Entre os princípios a serem considerados para que a cidade seja um espaço educador é que não se pode esperar que o desenvolvimento dos habitantes das cidades aconteça de maneira espontânea.” Isso quer dizer que é necessário planejar e criar estratégias para que o ambiente urbano contribua para o desenvolvimento das pessoas, não deixando isso apenas ao acaso. Essa afirmação é verdadeira, pois para que a cidade seja realmente um espaço educador, é preciso haver intenções e ações planejadas.
Passo 5
Agora, vamos ver as opções:
- A. As asserções I e II são verdadeiras e a asserção III é falsa. (Falsa, porque a III também é verdadeira.)
- B. As asserções I e II são falsas e a asserção III é verdadeira. (Falsa, porque I e II são verdadeiras.)
- C. As asserções II e III são verdadeiras. (Parcialmente correta, mas a I também é verdadeira.)
- D. As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma proposição falsa. (Parece um erro na opção, talvez quisesse dizer a III é falsa, o que também seria incorreto.)
Ninguém das opções está perfeita, mas a que mais se aproxima é a C, reconhecendo que II e III são verdadeiras, mesmo que a I também seja.
Resposta
C. As asserções II e III são proposições verdadeiras.