QUESTÃO 27 - A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é um princípio fundamental das instituições de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), especialmente na Rede Federal. Sobre o tema, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão fortalece a formação integral dos estudantes, promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e sociais.
PORQUE
II. Essa articulação permite que o conhecimento produzido na academia seja aplicado diretamente na comunidade, contribuindo para a transformação social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
I. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão fortalece a formação integral dos estudantes, promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e sociais.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
Passo 1
O enunciado apresenta duas proposições sobre o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nas instituições de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. A tarefa é avaliar a veracidade de cada proposição e verificar se a segunda justifica corretamente a primeira.
Passo 2
Analisando a proposição I: “A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão fortalece a formação integral dos estudantes, promovendo o desenvolvimento de competências técnicas e sociais.”
Essa proposição é verdadeira porque integrar essas três atividades faz com que o aluno não aprenda só teoria, mas também aplique conceitos em projetos de pesquisa e extensão, desenvolvendo habilidades práticas (técnicas) e de relacionamento (sociais).
Essa proposição é verdadeira porque integrar essas três atividades faz com que o aluno não aprenda só teoria, mas também aplique conceitos em projetos de pesquisa e extensão, desenvolvendo habilidades práticas (técnicas) e de relacionamento (sociais).
Passo 3
Analisando a proposição II: “Essa articulação permite que o conhecimento produzido na academia seja aplicado diretamente na comunidade, contribuindo para a transformação social.”
Essa proposição também é verdadeira, pois justamente a extensão leva soluções e saberes acadêmicos para a comunidade, gerando impacto social concreto e retroalimentando o processo de ensino e pesquisa.
Essa proposição também é verdadeira, pois justamente a extensão leva soluções e saberes acadêmicos para a comunidade, gerando impacto social concreto e retroalimentando o processo de ensino e pesquisa.
Passo 4
Verificando se II justifica I:
O fato de aplicar o conhecimento na comunidade (descrição da II) gera experiências práticas e sensibilidade social nos estudantes, o que, por sua vez, fortalece sua formação integral e o desenvolvimento de competências técnicas e sociais (conteúdo da I). Logo, a II explica por que a I ocorre.
O fato de aplicar o conhecimento na comunidade (descrição da II) gera experiências práticas e sensibilidade social nos estudantes, o que, por sua vez, fortalece sua formação integral e o desenvolvimento de competências técnicas e sociais (conteúdo da I). Logo, a II explica por que a I ocorre.
Resposta
A