QUESTÃO 37 - A formação de professores, sob a perspectiva das pedagogias \qquad , valoriza o protagonismo docente na construção de saberes e práticas educativas. Nesse modelo, o educador é visto como sujeito \qquad , capaz de integrar teoria e prática por meio de experiências significativas. A formação contínua, pautada no diálogo, na escuta e na problematização da realidade escolar favorece o desenvolvimento de competências críticas e criativas, essenciais para a atuação em contextos diversos e dinâmicos. Assim, o professor deixa de ser mero
\qquad e passa a ser \qquad , comprometido com uma educação transformadora e inclusiva.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) tradicionais - centralizador, diretivo e transmissor - mediador - detentor dos conhecimentos
B) participativas - centralizador, diretivo e transmissor - mediador - detentor dos conhecimentos
C) tradicionais - ativo, reflexivo e colaborativo - transmissor de conteúdos - colaborador dos saberes
D) participativas - ativo, reflexivo e colaborativo - transmissor de conteúdos - mediador do conhecimento
E) participativas - colaborativo e instigador do saber - mediador dos saberes - transmissor de conteúdos

Passo 1

O enunciado apresenta quatro lacunas em um texto sobre formação de professores, pedindo que identifiquemos o tipo de pedagogia, o perfil do educador como sujeito, o papel que ele deixa de exercer e o novo papel que ele passa a assumir.

Passo 2

O primeiro termo descreve o modelo de pedagogia que valoriza o protagonismo docente; esse modelo é o de pedagogias participativas, pois contrasta com abordagens tradicionais centradas no professor.

Passo 3

O segundo termo caracteriza o professor como sujeito capaz de integrar teoria e prática por meio de experiências significativas; esse sujeito é ativo, reflexivo e colaborativo, pois essas qualidades favorecem a problematização e a construção conjunta do saber.

Passo 4

O terceiro termo aponta o papel que o professor deixa de exercer: ele deixa de ser mero transmissor de conteúdos, típico de um ensino tradicional e unilateral.

Passo 5

O quarto termo indica o novo papel do professor, que passa a ser mediador do conhecimento, favorecendo a construção crítica e criativa dos saberes pelos alunos.

Passo 6

A alternativa que apresenta, na ordem, “participativas – ativo, reflexivo e colaborativo – transmissor de conteúdos – mediador do conhecimento” é a D.

Resposta

D) participativas – ativo, reflexivo e colaborativo – transmissor de conteúdos – mediador do conhecimento

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