A textualidade é uma característica fundamental dos textos. Esse componente da competência textual dos falantes lhes permite, entre outros aspectos, interpretar como textos as produções linguísticas que ouvem ou leem. A esse respeito, examine o enunciado a seguir.
“O Cerrado ocupa uma área de
, cerca de
do território nacional. A sua área contínua incide sobre os estados de Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Bahia, Maranhão, Piauí, Rondônia, Paraná, São Paulo e Distrito Federal, além dos encraves no Amapá, Roraima e Amazonas. Neste espaço territorial encontram-se as nascentes das três maiores bacias hidrográficas da América do Sul (Amazônica/Tocantins, São Francisco e Prata), o que resulta em um elevado potencial aquífero e favorece a sua biodiversidade. E que maravilha de bioma!”
(Disponível em: http://www.mma.gov.br/biomas/cerrado. Acesso em: 20 mar. 2017 - Adaptado).
Na construção da textualidade, assinale a função do conector "
" que inicia a última frase do texto acima transcrito.
a) Introduzir a justificativa para o nome do bioma.
b) Incorporar um argumento para concluir as ideias.
c) Exercer função semelhante à de uma interjeição.
d) Assumir papel de unidade própria do chamamento.
“O Cerrado ocupa uma área de
(Disponível em: http://www.mma.gov.br/biomas/cerrado. Acesso em: 20 mar. 2017 - Adaptado).
Na construção da textualidade, assinale a função do conector "
a) Introduzir a justificativa para o nome do bioma.
b) Incorporar um argumento para concluir as ideias.
c) Exercer função semelhante à de uma interjeição.
d) Assumir papel de unidade própria do chamamento.
Passo 1
O que o enunciado pede: identificar a função do conector “E” que inicia a última frase do texto: “E que maravilha de bioma!”
Informações relevantes do enunciado e do trecho que vou usar:
Informações relevantes do enunciado e do trecho que vou usar:
- O texto lista fatos sobre o Cerrado (área, estados que abrange, nascentes, potencial aquífero, biodiversidade).
- A última oração é exclamativa: “E que maravilha de bioma!” — começa com o conector “E” e expressa admiração.
- As alternativas dadas são:
a) Introduzir a justificativa para o nome do bioma.
b) Incorporar um argumento para concluir as ideias.
c) Exercer função semelhante à de uma interjeção.
d) Assumir papel de unidade própria do chamamento.
Passo 2
O que é um conector e quais usos comuns ele pode ter (explicação didática):
- Conector (ou conjunção/discurso marcadora) é uma palavra que liga partes do texto e ajuda a organizar a sequência de ideias. Ex.: “e”, “mas”, “porque”, “portanto”.
- Usos típicos de conectores:
- Adição: ligar elementos iguais em valor lógico (ex.: “e” = acrescenta informação).
- Causa/justificação: “porque”, “pois” = explicam por que algo é verdade.
- Conclusão: “portanto”, “logo” = finalizam a cadeia argumentativa.
- Marcador discursivo ou emotivo: às vezes a palavra funciona mais como um sinal de discurso (ênfase, surpresa, comentário do falante) do que como ligação lógica rígida.
- Interjeição: palavra ou expressão que expresa emoção, admiração, surpresa. Ex.: “Que maravilha!”, “Nossa!”, “Ah!” — normalmente não traz argumento, apenas atitude do falante.
Passo 3
Análise sintática e semântica do trecho “E que maravilha de bioma!”:
- Sintaxe: a frase é exclamativa, curta, sem desenvolver nova informação factual; seu papel é expressar julgamento/admiração sobre o que foi dito antes.
- Semântica: não acrescenta uma nova justificativa técnica nem um novo argumento factual; ela sintetiza emocionalmente o trecho anterior (os fatos positivos sobre o bioma) com um comentário avaliativo: “que maravilha!”
- Função do “E” aqui: embora “e” seja normalmente conjunção aditiva, no início dessa frase ele não está simplesmente somando mais um fato. Em contextos coloquiais e em textos com tom avaliativo, o “e” pode funcionar como marcador discursivo que introduz um comentário emotivo, quase como uma interjeição que liga a exposição factual ao sentimento do enunciador.
Passo 4
Comparação com as alternativas (por que as outras estão erradas e por que a correta faz sentido)
- a) “Introduzir a justificativa para o nome do bioma.”
Justificativa seria explicar por que se chama “Cerrado” ou por que recebeu determinado nome. A frase exclamativa não explica origem do nome; portanto, (a) está incorreta. - b) “Incorporar um argumento para concluir as ideias.”
Um argumento é uma razão que sustenta uma conclusão (fatos ou raciocínios). A frase “E que maravilha de bioma!” não traz uma razão nova nem evidencia lógica, é uma avaliação emotiva; logo não é um argumento. (b) está incorreta. - d) “Assumir papel de unidade própria do chamamento.”
Chamamento seria algo como vocativo (ex.: “Ei, pessoal!”) ou convocação. Aqui não há chamada a alguém; é um comentário sobre o bioma. (d) está incorreta. - c) “Exercer função semelhante à de uma interjeição.”
Isso descreve bem o uso: o “E” introduz um enunciado exclamativo que expressa admiração, funcionando como marcador discursivo com efeito interjetivo — ou seja, aproxima-se de uma interjeição. Portanto (c) é a alternativa que melhor caracteriza o papel do “E” nessa frase.
Passo 5
Dica prática para a prova (como reconhecer rapidamente):
- Leia a frase anterior e veja se o trecho com o conector acrescenta fato/justificativa/argumento ou se apenas expressa julgamento ou emoção.
- Se o enunciado for curto, exclamativo ou for um comentário avaliativo, o conector provavelmente age como marcador discursivo/interjeição — escolha a alternativa que indique função emotiva/avaliativa.
- Exemplos rápidos:
- “As flores são lindas. E que perfume!” → aqui o “E” tem função interjetiva/avaliativa (sem justificar nem argumentar).
- “Choveu muito, e a rua alagou.” → aqui o “e” é aditivo/incidental e conecta fatos (não interjeição).
Resposta
c)