(30%) Assinale V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa:
a) ( ) Questões como desemprego e inflação são combatidas com políticas microeconômicas.
b) ( ) Os objetivos das políticas econômicas são o alto nível de emprego, a distribuição de renda equitativa, a estabilidade de preços e o crescimento econômico.
c) ( ) Após 1930, com a Grande Depressão, surgiu uma nova teoria econômica, baseada no princípio da demanda efetiva.
d) ( ) A teoria de John Maynard Keynes considerava que o governo deveria aumentar seus gastos em momentos de recessão ou baixo crescimento econômico para ampliar a demanda agregada.
e) ( ) Dizer que a moeda tem curso forçado significa que a sua aceitação como instrumento de troca é garantida por um lastro em ouro depositado no Banco Central.
f) ( ) Em momentos de inflação elevada, a primeira função que a moeda perde é a de meio de troca.
g) ( ) Os depósitos à vista são considerados meios de pagamento (M1).
h) ( ) Ocorre criação de moeda quando há aumento dos meios de pagamento.
i) ( ) A oferta de divisas é constituída pela saída de moeda estrangeira da nossa economia.

Passo 1

O que o exercício pede: para cada item de a até i devo decidir se a afirmativa é verdadeira (V) ou falsa (F).
Informações relevantes (as próprias frases a avaliar):
  • a Questões como desemprego e inflação são combatidas com políticas microeconômicas.
  • b Os objetivos das políticas econômicas são o alto nível de emprego, a distribuição de renda equitativa, a estabilidade de preços e o crescimento econômico.
  • c Após 1930, com a Grande Depressão, surgiu uma nova teoria econômica, baseada no princípio da demanda efetiva.
  • d A teoria de John Maynard Keynes considerava que o governo deveria aumentar seus gastos em momentos de recessão ou baixo crescimento econômico para ampliar a demanda agregada.
  • e Dizer que a moeda tem curso forçado significa que a sua aceitação como instrumento de troca é garantida por um lastro em ouro depositado no Banco Central.
  • f Em momentos de inflação elevada, a primeira função que a moeda perde é a de meio de troca.
  • g Os depósitos à vista são considerados meios de pagamento ( M_1).
  • h Ocorre criação de moeda quando há aumento dos meios de pagamento.
  • i A oferta de divisas é constituída pela saída de moeda estrangeira da nossa economia.

Passo 2

Item a: explicação e conclusão.
Políticas microeconômicas trabalham problemas em mercados específicos (por exemplo, regulação de um setor, concorrência, impostos setoriais) e mexem em incentivos e estrutura de mercado. Já desemprego agregado e inflação são fenômenos que dependem do comportamento total da economia — salários, demanda agregada, oferta agregada, política monetária e fiscal — e, portanto, são tratados por políticas macroeconômicas (política fiscal, política monetária, políticas de emprego em nível agregado).
Conclusão: a é FALSA.

Passo 3

Item b: explicação e conclusão.
Os objetivos normalmente atribuídos às políticas econômicas (em macroeconomia) são exatamente esses: buscar um alto nível de emprego (ou baixo desemprego), uma distribuição de renda mais justa, estabilidade de preços (baixa inflação) e crescimento econômico sustentado. Essas metas podem conflitar entre si, mas estão listadas corretamente.
Conclusão: b é VERDADEIRA.

Passo 4

Item c: explicação e conclusão.
A Grande Depressão (início na década de 1930) mostrou que mercados não se ajustavam rapidamente sozinhos para garantir pleno emprego. Isso estimulou o desenvolvimento da teoria keynesiana, cuja ideia central é a importância da demanda efetiva (procura agregada) para determinar renda e emprego no curto prazo. Portanto a afirmação está correta.
Conclusão: c é VERDADEIRA.

Passo 5

Item d: explicação e conclusão.
Keynes defendeu que, em recessão, o governo deveria usar políticas fiscais expansionistas — aumentar gastos públicos ou reduzir impostos — para elevar a demanda agregada e, assim, reduzir desemprego e estimular a economia. Essa é uma formulação clássica do ativismo fiscal keynesiano.
Conclusão: d é VERDADEIRA.

Passo 6

Item e: explicação e conclusão.
“Curso forçado” (ou curso legal) significa que a lei determina que a moeda deve ser aceita para pagamentos de obrigações (aceitação garantida por lei). Isso nada tem a ver com lastro em ouro. Um sistema com lastro em ouro é um padrão-ouro, onde a moeda é conversível em ouro. Portanto afirmar que curso forçado é garantido por lastro em ouro está incorreto.
Conclusão: e é FALSA.

Passo 7

Item f: explicação e conclusão.
As três funções clássicas da moeda são: (1) meio de troca (facilita transações), (2) unidade de conta (mede valores) e (3) reserva de valor (armazena poder de compra ao longo do tempo). Em cenários de inflação alta ou hiperinflacão a função que primeiro se deteriora é a de reserva de valor: as pessoas evitam manter riqueza na moeda doméstica porque ela perde poder de compra rapidamente. A moeda pode continuar sendo usada como meio de troca por algum tempo (ou ser substituída por moeda estrangeira), mas a perda da função de reserva de valor costuma ocorrer antes da completa perda da função de meio de troca. Logo a afirmação que diz que a primeira função a se perder é a de meio de troca está errada.
Conclusão: f é FALSA.

Passo 8

Item g: explicação e conclusão.
Os agregados monetários definem conjuntos de meios de pagamento. O agregado M_1 normalmente é composto por moeda em poder do público (papel-moeda e moedas) mais depósitos à vista (depósitos demandados à vista nos bancos) e instrumentos muito líquidos equivalentes. Portanto depósitos à vista são sim parte de M_1.
Conclusão: g é VERDADEIRA.

Passo 9

Item h: explicação e conclusão.
“Criação de moeda” refere-se ao aumento da quantidade de meios de pagamento disponíveis (aumentos nos agregados monetários). Existem duas principais formas: o banco central expandir a base monetária ou bancos comerciais criarem depósitos por concessão de crédito (multiplicador bancário). Uma fórmula simples para ilustrar o multiplicador é usar a reserva obrigatória r. O multiplicador m é, em uma visão simplificada,
m=\frac{1}{r},
e um aumento da base monetária \Delta B pode gerar um aumento da oferta de moeda \Delta M dado por
\Delta M = m \,\Delta B.
Exemplo numérico rápido: se r=0{,}2 (20% de reservas), então m=5. Um aumento da base monetária de 100 unidades pode gerar até 500 unidades em meios de pagamento. Por isso, sempre que os meios de pagamento aumentam por criação de crédito ou por expansão monetária, diz-se que houve criação de moeda. Assim a frase é, em sentido econômico corrente, verdadeira.
Conclusão: h é VERDADEIRA.

Passo 10

Item i: explicação e conclusão.
No mercado cambial, a oferta de divisas (oferta de moeda estrangeira) corresponde às entradas de moeda estrangeira na economia doméstica — por exportações, recebimento de investimentos estrangeiros, transferências recebidas, etc. A saída de moeda estrangeira (quando residentes compram ativos no exterior ou importam) representa a demanda por divisas, não a oferta. Portanto afirmar que a oferta de divisas é constituída pela saída de moeda estrangeira está invertendo os fluxos.
Conclusão: i é FALSA.

Resposta

a) F
b) V
c) V
d) V
e) F
f) F
g) V
h) V
i) F

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