De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de ciências da natureza e, por consequência, o componente curricular de ciências devem garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, tais como
I compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das ciências da natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
II compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade, que independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.
III avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, inclusive aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas o item I está certo.
(A) Todos os itens estão certos.
(B) Apenas o item III está certo.
(C) Apenas os itens I e III estão certos.
(D) Apenas os itens II e III estão certos.

Passo 1

O enunciado pede que eu avalie três afirmações sobre competências do componente curricular de ciências segundo a BNCC e escolha a opção correta entre as dadas. As informações fornecidas são:
  • Item I: “compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das ciências da natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.”
  • Item II: “compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade, que independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.”
  • Item III: “avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, inclusive aqueles relativos ao mundo do trabalho.”
A tarefa é decidir quais desses itens estão corretos segundo a BNCC e marcar a alternativa correspondente: (A) Apenas o item I está certo. (A) Todos os itens estão certos. (B) Apenas o item III está certo. (C) Apenas os itens I e III estão certos. (D) Apenas os itens II e III estão certos.

Passo 2

Analisando o item I com calma. A BNCC enfatiza que o ensino de ciências deve desenvolver tanto o entendimento de conceitos e explicações científicas quanto o domínio de práticas investigativas — observar, formular questões, elaborar hipóteses, planejar experimentos, analisar dados e comunicar resultados. Em outras palavras, a BNCC quer que o aluno aprenda conteúdos e aprenda a “fazer ciência”. Portanto o item I está bem formulado e está correto.
Breve explicação didática (para usar na prova): quando um enunciado fala em “compreender conceitos fundamentais” pensa-se em aprender leis, modelos e teorias básicos; quando fala em “dominar processos, práticas e procedimentos” refere-se ao método científico aplicado em sala (experimentar, medir, interpretar). Ambos aparecem explicitamente nas competências da BNCC.

Passo 3

Agora o item II. A primeira parte (“compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade”) está alinhada com a BNCC: ciência é um empreendimento humano e o conhecimento científico é provisório, sempre sujeito a refinamentos. Porém o final do item afirma que esse conhecimento “independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.” Isso contradiz a BNCC, que justamente reconhece que o conhecimento científico é influenciado por contextos sociais, culturais e históricos — ou seja, a produção científica está situada em épocas e culturas, e isso afeta questões de prioridade, interesse de pesquisa, aplicações e interpretações.
Portanto o item II é falso por causa dessa parte final. Exemplo simples para lembrar: ideias sobre saúde, alimentação ou tecnologia mudaram com avanços técnicos e com mudanças sociais — a ciência não surge isolada de contexto.

Passo 4

Avaliação do item III. A BNCC inclui competências relacionadas à avaliação crítica das aplicações da ciência e da tecnologia, suas implicações políticas, socioambientais e culturais, e a capacidade de propor alternativas e soluções para problemas contemporâneos — inclusive vinculados ao mundo do trabalho (sustentabilidade, ética, impactos socioeconômicos). Assim o item III está correto.
Didaticamente: na prova, se aparecer frase sobre “avaliar impactos e propor alternativas”, lembre-se que a BNCC valoriza formação para a cidadania e para a ação responsável frente às tecnologias e ao ambiente — é exatamente isso que o item III descreve.

Passo 5

Conclusão por eliminação e comparação: I é correto; II é incorreto (por dizer que o conhecimento científico independe de processos culturais e históricos); III é correto. Logo a opção correta é a que indica I e III verdadeiros.
Força aí — você já identificou o raciocínio principal: aceite a parte sobre ciência como empreendimento humano e sempre questione afirmações que dizem que ciência é “independente” de contexto histórico-cultural.

Resposta

(C) Apenas os itens I e III estão certos.

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