(CEFET-PR-2006) Imagine um ônibus escolar parado no ponto de ônibus e um aluno sentado em uma de suas poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de ônibus. Dada essa situação, podemos afirmar que a conclusão ERRADA é que
A) o aluno que está sentado na poltrona acompanha o ônibus, portanto também se afasta do ponto de ônibus.
B) podemos dizer que um corpo está em movimento em relação a um referencial quando a sua posição muda em relação a esse referencial.
C) o aluno está parado em relação ao ônibus e em movimento em relação ao ponto de ônibus.
D) nesse exemplo, o referencial adotado é o ônibus.
E) para dizer se um corpo está parado ou em movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou a um conjunto de pontos de referência.

Passo 1

O enunciado descreve uma situação: um ônibus escolar parado no ponto e um aluno sentado em uma poltrona; depois o ônibus entra em movimento e “sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do ponto de ônibus”. Pede-se: entre as alternativas A, B, C, D e E, qual é a conclusão ERRADA (ou seja, a única falsa). Informações relevantes dadas:
  • Havia inicialmente um ônibus parado num ponto de ônibus e um aluno sentado.
  • Depois o ônibus entra em movimento e se afasta do ponto de ônibus.
  • As alternativas fazem afirmações sobre movimento, repouso e referencial nessa situação.

Passo 2

Vamos entender bem o que significa “referencial” e “movimento em relação a um referencial” antes de analisar cada alternativa. Um referencial é um conjunto de pontos considerados fixos entre si que usamos como base para medir posições e dizer se algo muda de posição. Dizemos que um corpo está em movimento em relação a um referencial se a posição desse corpo, medida nesse referencial, muda com o tempo; caso a posição não mude, dizemos que o corpo está em repouso nesse referencial. Exemplo prático: estando dentro de um trem em movimento, uma mala pendurada no gancho está parada em relação ao trem (a mala não muda de posição dentro do trem), mas está em movimento em relação ao solo/estações (pois o trem e a mala deslocam-se sobre o solo).

Passo 3

Analiso a alternativa A: “o aluno que está sentado na poltrona acompanha o ônibus, portanto também se afasta do ponto de ônibus.” Se o aluno está sentado e não se desloca dentro do ônibus, ele tem a mesma velocidade e mesma trajetória do ônibus (pelo menos no sentido bruto). Portanto, se o ônibus se afasta do ponto, o aluno também se afasta do ponto. Conclusão: a alternativa A é verdadeira.

Passo 4

Analiso a alternativa B: “podemos dizer que um corpo está em movimento em relação a um referencial quando a sua posição muda em relação a esse referencial.” Essa frase é justamente a definição padrão de movimento relativo: olhar a posição do corpo num referencial e verificar se ela varia com o tempo. Conclusão: a alternativa B é verdadeira.

Passo 5

Analiso a alternativa C: “o aluno está parado em relação ao ônibus e em movimento em relação ao ponto de ônibus.” Esta alternativa usa a noção de referencial corretamente: em relação ao ônibus (o espaço interno do ônibus) o aluno não muda de posição — está “parado” —; em relação ao ponto de ônibus (ou ao solo) o aluno muda de posição porque o ônibus se desloca. Isso é exatamente o exemplo típico de movimento relativo. Conclusão: a alternativa C é verdadeira.

Passo 6

Analiso a alternativa E: “para dizer se um corpo está parado ou em movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou a um conjunto de pontos de referência.” Isto é uma reformulação da ideia de referencial: não existe sentido absoluto de movimento sem especificar um referencial; sempre comparamos com algo de referência. Portanto E é verdadeira.

Passo 7

Analiso a alternativa D: “nesse exemplo, o referencial adotado é o ônibus.” Aqui precisamos ver qual referencial o enunciado usou para afirmar que “o ônibus … se afasta do ponto de ônibus”. Ao dizer que o ônibus se afasta do ponto de ônibus está-se comparando a posição do ônibus com a posição do ponto (ou com o solo). Ou seja, o referencial implícito nessa afirmação é o ponto/solo (o chão), não o próprio ônibus. Se o referencial adotado fosse o ônibus, não faria sentido dizer que o ônibus se afasta do ponto usando esse referencial, porque no referencial do ônibus o ônibus fica fixo. Portanto a alternativa D afirma algo incorreto sobre qual referencial foi adotado no exemplo. Conclusão: a alternativa D é a falsa.

Resposta

D

Exercícios relacionados