Uma prática docente que pretende obter resultados de sucesso só NÃO requer uma postura que seja
a) ética.
b) informativa.
c) planejada.
d) reflexiva
e) autoritária.
a) ética.
b) informativa.
c) planejada.
d) reflexiva
e) autoritária.
Passo 1
O enunciado pergunta: “Uma prática docente que pretende obter resultados de sucesso só NÃO requer uma postura que seja” e dá cinco alternativas:
a) ética.
b) informativa.
c) planejada.
d) reflexiva.
e) autoritária.
Informações importantes dadas: existe exatamente uma alternativa correta; a pergunta procura a postura que NÃO é necessária para uma prática docente bem-sucedida.
a) ética.
b) informativa.
c) planejada.
d) reflexiva.
e) autoritária.
Informações importantes dadas: existe exatamente uma alternativa correta; a pergunta procura a postura que NÃO é necessária para uma prática docente bem-sucedida.
Passo 2
O que significa “postura docente” (explicação didática e simples): é o conjunto de atitudes, comportamentos e escolhas que o professor adota em sala de aula ao ensinar. Postura não é só o que o professor diz, mas como organiza a aula, trata os alunos, planeja atividades e pensa sobre sua própria prática. Pense na postura como o “modo de agir” do professor no dia a dia.
Passo 3
Analisando a alternativa a)
. O que é uma postura ética? Significa agir com justiça, respeito, integridade, tratar todos com equidade e proteger o bem-estar dos alunos. Por que isso é necessário para sucesso docente? Porque confiança, respeito e um ambiente seguro são pré-requisitos para que alunos aprendam. Sem ética, o ambiente pode ficar injusto ou hostil, prejudicando atenção, motivação e aprendizado.
Passo 4
Analisando a alternativa b)
. O que é postura informativa? É a capacidade do professor de transmitir informações com clareza: explicar conteúdos, dar exemplos, organizar o conhecimento de forma acessível. Por que isso é necessário? Porque ensinar envolve comunicar ideias; se o conteúdo não for apresentado de forma compreensível, os alunos não conseguem construir o conhecimento. Portanto, ser informativo (explicar bem) contribui diretamente para o sucesso.
Passo 5
Analisando a alternativa c)
. O que é postura planejada? É preparar objetivos, sequência de aulas, materiais, estratégias de avaliação e prever tempos e dificuldades. Por que é necessária? Porque aulas improvisadas sem sequência clara tendem a ser confusas e ineficazes. Planejamento permite alinhar objetivos, atividades e avaliação — essencial para resultados consistentes.
Passo 6
Analisando a alternativa d)
. O que é postura reflexiva? É pensar sobre a própria prática: avaliar o que funcionou, adaptar métodos, aprender com erros e buscar melhoria contínua. Por que é necessária? Ensino eficaz exige adaptação: diferentes turmas, dificuldades e contextos pedem que o professor analise e ajuste suas estratégias. Sem reflexão, repete-se o mesmo sem aprimorar.
Passo 7
Analisando a alternativa e)
. O que caracteriza uma postura autoritária? Controle rígido, ordens sem diálogo, ênfase em obediência e punição, pouca escuta dos alunos. Por que essa postura não é necessária (e costuma ser prejudicial)? Porque ela tende a:
- reprimir participação e perguntas dos alunos (reduz aprendizado ativo);
- diminuir a motivação intrínseca (alunos aprendem menos quando têm medo ou não veem sentido);
- impedir diálogo e feedback (o professor deixa de saber o que os alunos não entenderam);
- gerar um clima de tensão, em vez de um ambiente seguro para errar e aprimorar.
Portanto, uma prática docente bem-sucedida normalmente evita a imposição autoritária e prefere autoridade construída pelo respeito, competência e clareza, não pelo medo.
Passo 8
Síntese final do raciocínio: das cinco posturas listadas, quatro (
,
,
e
) são atitudes que favorecem diretamente o sucesso docente, enquanto a postura que se baseia em controle rígido e supressão da participação dos alunos não é necessária e costuma ser prejudicial ao processo de ensino-aprendizagem.
Resposta
e) autoritária.