Nos textos, alguns termos são apresentados com a função de retomar outros termos. Releia o último parágrafo do texto e observe o excerto: “Além de ter a tarefa de passar para os alunos as informações que thes são pertinentes,…”. O termo destacado retoma, textualmente,
a) “alunos”, que vem imediatamente antes de " as informações".
b) “informações”.
c) “juízos”, logo no início do parágrafo referido.
d) “professores”, logo no início do parágrafo referido.
e) “alunos” e “informações”.

Passo 1

O enunciado pede que identifiquemos qual termo anterior do parágrafo é retomado pelo termo destacado no excerto. O excerto fornecido é: “Além de ter a tarefa de passar para os alunos as informações que thes são pertinentes, …”. As informações relevantes que o enunciado dá: o trecho com as palavras “alunos”, “as informações” e o termo destacado escrito como “thes” (provavelmente um erro tipográfico de lhes). A pergunta é: esse termo destacado retoma, textualmente, qual dos itens listados nas alternativas?

Passo 2

Entendendo o termo destacado: na escrita correta o trecho costuma ser “as informações que lhes são pertinentes”. O termo destacado aqui é, portanto, lhes (escrito no enunciado como thes, que vou entender como lhes por ser um erro de digitação muito comum). Vamos ver o que é lhes: lhes é um pronome oblíquo átono de 3.ª pessoa no plural que funciona como objeto indireto e equivale a “a eles” / “a elas” / “aos alunos”, quando o referente é um grupo de pessoas. Ex.: “Entreguei os bilhetes; dei-os a eles” = “Entreguei os bilhetes; dei‑lhes.” Aqui lhes retoma “eles” (ou “a eles”).

Passo 3

Como identificar o referente no trecho dado: leia a frase reescrevendo lhes por sua forma expandida “aos alunos” ou “a eles”. Se substituirmos, temos: “Além de ter a tarefa de passar para os alunos as informações que aos alunos são pertinentes…” — que, com ordem normal, vira “as informações que são pertinentes aos alunos”. Isso mostra claramente que o pronome lhes refere‑se a “os alunos”. O pronome concorda em número (plural) e em função (objeto indireto: “passar … para os alunos”) com “alunos”.

Passo 4

Por que não pode retomar “informações” nem as outras opções?
  • Não retoma “informações”: lhes é pronome usado para pessoas (ou seres animados), equivalente a “a eles/elas” ou “aos alunos”. “Informações” é o termo que está sendo passado; o pronome indica o destinatário, não o objeto. Se o termo destacado retivesse “informações”, o pronome teria de ser um pronome de objeto direto ou apontador diferente (por exemplo, “as” para retomar “as informações”), mas o contexto mostra função de destinatário.
  • Não retoma “juízos” (opção c): além de “juízos” não aparecer no excerto imediato, lhes refere‑se a pessoas; “juízos” é um substantivo abstrato (e mesmo que fosse, a concordância de sentido e posição indica “alunos”).
  • Não retoma “professores” (opção d): mesmo que “professores” apareça no início do parágrafo (não fornecido aqui), a referência direta e imediata em “passar para os alunos” torna “alunos” o antecedente natural e imediato de lhes.
  • Não retoma simultaneamente “alunos e informações” (opção e): um único pronome não retoma dois núcleos de sentido distintos ao mesmo tempo; aqui o pronome retoma apenas “alunos”.

Passo 5

Conclusão lógica e gramatical: o termo destacado lhes (apresentado no enunciado como thes) retoma o substantivo “alunos”, que aparece imediatamente antes de “as informações”. Portanto a alternativa correta é a (a).

Resposta

(a)

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