No primeiro parágrafo do texto, a coesão é construída, entre outros recursos, pelo uso de elementos anafóricos, que retomam termos já mencionados. Identifique o segmento em que ocorre emprego de termo(s) com valor anafórico.

Passo 1

O que o enunciado pede: identificar o segmento no qual ocorre emprego de termo(s) com valor anafórico no primeiro parágrafo do texto.
Informações fornecidas: não foi enviado o primeiro parágrafo nem qualquer trecho do texto.
Conclusão imediata: sem o parágrafo não há como apontar diretamente qual segmento contém a anáfora.

Passo 2

O que é anáfora (explicação passo a passo, bem devagarinho).
  • Anáfora é um recurso coerente/coesivo: um termo retoma outro já mencionado. Serve para evitar repetição e ligar partes do texto.
  • Tipos comuns de anáfora:
    1. Pronominal (por exemplo: \emph{ele, ela, eles, elas, isso, isto, aquele, aquela}).
    2. Demonstrativa (por exemplo: \emph{esse, esse/essa + substantivo}, \emph{aquele}).
    3. Lexical (uma palavra diferente, sinônima ou hiperónima, retoma um referente anterior — ex.: \emph{a obra} retomando \emph{o livro}).
    4. Adverbial de lugar/tempo quando retomam algo já citado (\emph{lá, então}).
  • Regras práticas para reconhecer anáfora: o termo anafórico costuma apontar para um antecedente que aparece antes dele no texto; há concordância de gênero/número entre o anafórico e o antecedente; e semanticamente faz sentido substituir o anafórico pelo antecedente sem perda de sentido.

Passo 3

Como identificar a anáfora num parágrafo (procedimento passo a passo que dá para aplicar na prova):
  1. Leia o parágrafo completo uma vez para entender o sentido geral.
  2. Marque todos os possíveis antecedentes: substantivos e sintagmas nominais que introduzem pessoas, coisas, eventos (por exemplo: \emph{o projeto}, \emph;a pesquisa}, \emph;um acidente}).
  3. Procure pronomes e demonstrações posteriores (por exemplo: \emph;ele, ela, esse, isso, aquele}). Cada vez que encontrar um, faça a pergunta: “o que esse pronome pode estar retomando?”
  4. Verifique concordância: o pronome/anafórico deve concordar em gênero e número com o antecessor provável. Se não concordar, descarte essa ligação.
  5. Teste a compatibilidade semântica: substitua mentalmente o pronome pelo antecedente proposto — a frase continua correta e com sentido? Se sim, é anáfora.
  6. Para anáforas lexicais, procure termos que retomem com sinonímia ou generalização (por exemplo, \emph;o dispositivo} → \emph;a ferramenta}, \emph;o evento} → \emph;a ocorrência}).
  7. Se houver ambiguidade (dois antecedentes possíveis), escolha o mais próximo e o que melhor respeita gênero/número e sentido; se a prova pedir justificar, explique a escolha apontando distância e concordância.

Passo 4

Exemplos rápidos (pra fixar — leia e veja como identificar):
  • Exemplo A: “O projeto começou em janeiro. Ele envolve três equipes.”
    Identificação: \emph{Ele} é anafórico e retoma \emph{O projeto}.
  • Exemplo B: “Comprei um livro sobre sustentabilidade. A obra aborda energia solar.”
    Identificação: \emph{A obra} é anáfora lexical que retoma \emph{o livro}.
  • Exemplo C (demonstrativo): “Havia um problema com o motor. Esse problema exigiu manutenção.”
    Identificação: \emph{Esse problema} retoma \emph;o problema com o motor}.
    Em cada caso aplique os passos do Passo 3 para justificar.

Passo 5

Situação atual e o que posso responder agora: não é possível indicar o segmento exato do primeiro parágrafo do texto porque o parágrafo não foi fornecido no enunciado. Para que eu identifique concretamente o segmento, seria necessário ter o trecho do primeiro parágrafo (o que, pelas regras do enunciado, não está presente). Enquanto isso, use o procedimento dos passos anteriores para localizar a anáfora no seu texto.

Resposta

Não é possível identificar o segmento anafórico porque o primeiro parágrafo do texto não foi fornecido.

Exercícios relacionados