A regência verbal estuda a relação de dependência entre o verbo e seus complementos. Considerando a norma-padrão da língua portuguesa e os sentidos expressos no texto “A Ética no cuidado docente”, analise as proposições abaixo:
I. No trecho “…o corpo pedagógico assistiu os estudantes…”, o verbo “assistir” é transitivo direto, pois foi empregado no sentido de “prestar socorro” ou “ajudar”, dispensando o uso de preposição.
II. Em “…tal medida implicará melhorias…”, o verbo “implicar” tem sentido de “acarretar” ou “ter como consequência”. Segundo a gramática normativa, esse verbo é transitivo direto, o que torna incorreta a inserção da preposição “em” (implicará em melhorias).
III. Na oração “…todo educador comprometido aspira a uma escola…”, o verbo “aspirar” é transitivo indireto, pois denota “desejar” ou “almejar”, exigindo a preposição “a”.
Está(ão) CORRETA(s) a(s) proposição(ões):
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
I. No trecho “…o corpo pedagógico assistiu os estudantes…”, o verbo “assistir” é transitivo direto, pois foi empregado no sentido de “prestar socorro” ou “ajudar”, dispensando o uso de preposição.
II. Em “…tal medida implicará melhorias…”, o verbo “implicar” tem sentido de “acarretar” ou “ter como consequência”. Segundo a gramática normativa, esse verbo é transitivo direto, o que torna incorreta a inserção da preposição “em” (implicará em melhorias).
III. Na oração “…todo educador comprometido aspira a uma escola…”, o verbo “aspirar” é transitivo indireto, pois denota “desejar” ou “almejar”, exigindo a preposição “a”.
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Passo 1
O enunciado apresenta três proposições sobre o uso dos verbos em trechos do texto “A Ética no cuidado docente” e pede para identificar quais proposições estão corretas. As proposições são:
I. No trecho “…o corpo pedagógico assistiu os estudantes…”, o verbo “assistir” foi usado no sentido “prestar socorro” ou “ajudar” e, por isso, é transitivo direto, dispensando preposição.
II. Em “…tal medida implicará melhorias…”, o verbo “implicar” tem sentido de “acarretar” ou “ter como consequência” e, segundo a gramática normativa, é transitivo direto, logo a forma “implicará em melhorias” seria incorreta.
III. Na oração “…todo educador comprometido aspira a uma escola…”, o verbo “aspirar” significa “desejar” ou “almejar” e, portanto, é transitivo indireto, exigindo a preposição “a”.
I. No trecho “…o corpo pedagógico assistiu os estudantes…”, o verbo “assistir” foi usado no sentido “prestar socorro” ou “ajudar” e, por isso, é transitivo direto, dispensando preposição.
II. Em “…tal medida implicará melhorias…”, o verbo “implicar” tem sentido de “acarretar” ou “ter como consequência” e, segundo a gramática normativa, é transitivo direto, logo a forma “implicará em melhorias” seria incorreta.
III. Na oração “…todo educador comprometido aspira a uma escola…”, o verbo “aspirar” significa “desejar” ou “almejar” e, portanto, é transitivo indireto, exigindo a preposição “a”.
A tarefa é analisar cada uma dessas proposições e decidir quais estão corretas.
Passo 2
Breve explicação do que significa ser transitivo direto ou indireto (para você aplicar nas sentenças):
- Verbo transitivo direto: exige um objeto direto, isto é, complementa-se sem preposição. Ex.: “ler um livro” — “um livro” é objeto direto do verbo “ler”.
- Verbo transitivo indireto: exige um objeto introduzido por preposição. Ex.: “gostar de música” — “de música” é objeto indireto do verbo “gostar”.
Como teste prático: se o verbo aceita a transformação para a voz passiva analítica com o complemento se tornando sujeito paciente, isso indica transitividade direta (ex.: “O aluno leu o texto” → “O texto foi lido pelo aluno”). Nem sempre a passiva é elegante, mas é um teste útil. Também é válido ver se o verbo admite pronome oblíquo átono como objeto direto (ex.: “vi-o”, “ajudou-me”), quando apropriado.
Passo 3
Análise da proposição I (“assistiu os estudantes” = sentido “ajudar”, verbo transitivo direto).
- Significado: “assistir” tem vários sentidos. Dois comuns:
- “ver/assistir a” (presenciar), que exige preposição: “assistir a um filme”.
- “prestar assistência / ajudar”, que, na norma culta, costuma ser usado como transitivo direto: “assistir alguém” = “ajudar alguém”.
- Teste com a passiva: “O corpo pedagógico assistiu os estudantes” → “Os estudantes foram assistidos pelo corpo pedagógico.” Esta transformação é aceitável e natural no registro formal.
- Portanto, no contexto dado (sentido de “prestar socorro/ajudar”), o verbo é corretamente analisado como transitivo direto. Conclusão: a proposição I é correta.
Passo 4
Análise da proposição II (“tal medida implicará melhorias” — verbo “implicar” no sentido “acarretar”, transitivo direto; forma com “em” seria incorreta).
- Significado: “implicar” tem também vários sentidos. Dois importantes:
- “envolver, incluir, significar” — muitas vezes transitivo direto em usos como “isso implica mudanças”.
- Em uso coloquial, aparece com preposição (“implicar em”), mas a gramática normativa tradicional recomenda o uso direto quando o sentido é “acarretar”, “ter como consequência”: “A decisão implicou custos” (correto).
- Teste com a passiva/objeto direto: “Tal medida implicará melhorias” é perfeitamente aceitável; a construção “implicar em melhorias” é frequentemente usada na fala, mas é considerada tendência de regência não normativa quando o sentido é “acarretar”.
- Observação: em alguns dicionários e usos históricos, “implicar em” aparece registrado em sentidos variados, e há debate estilístico. Porém, segundo a norma-padrão tradicional (gramática normativa), o sentido “acarretar/ter como consequência” pede objeto direto: “implicar melhorias”.
- Conclusão: a proposição II, que afirma que o verbo é transitivo direto nesse sentido e que “implicará em melhorias” seria incorreto segundo a norma-padrão, está correta.
Passo 5
Análise da proposição III (“aspira a uma escola” — verbo “aspirar” no sentido “desejar”, transitivo indireto com preposição “a”).
- Significado: “aspirar” tem sentidos diferentes:
- “aspirar” = “inspirar/aspirar ar” (ex.: “aspirar o ar”) — transitivo direto em sentido físico.
- “aspirar a” = “almejar, desejar” — exige a preposição “a”: “aspirar à vitória”, “aspirar a um cargo”.
- No trecho citado, o sentido é “desejar/almejar”, portanto a construção correta exige a preposição “a”: “aspira a uma escola”. Ex.: “O candidato aspira a uma vaga” → preposição obrigatória.
- Teste: contraexemplo sem preposição soa incorreto ou altera sentido: “aspira uma escola” daria sentido físico diferente (suga/inala) ou ficaria estranho.
- Conclusão: a proposição III está correta.
Passo 6
Resumo final do raciocínio: todas as três proposições (I, II e III) apresentam a análise de regência adequada aos sentidos indicados nos trechos. São exemplos clássicos de verbos polissêmicos cuja regência muda conforme o sentido; aqui, para os sentidos apontados, I é transitivo direto, II é transitivo direto (no sentido “acarretar”) e III é transitivo indireto (exige “a”).
Resposta
(e)