QUESTAO 06

No trecho “foi com aqueles trocados que ele pôde pagar, por anos, o ônibus para frequentar o Ensino Médio” a oração destacada é:
(A) Oração subordinada adjetiva;
(B) Oração subordinada adverbial;
(C) Oração subordinada substantiva;
(D) Oração coordenada;

Passo 1

O enunciado traz o trecho: “foi com aqueles trocados que ele pôde pagar, por anos, o ônibus para frequentar o Ensino Médio” e pergunta qual é a classificação da oração destacada entre as alternativas:
(A) Oração subordinada adjetiva;
(B) Oração subordinada adverbial;
(C) Oração subordinada substantiva;
(D) Oração coordenada.
As informações dadas são exatamente esse trecho e as quatro opções de classificação. A resolução começa a partir desse trecho, identificando qual parte é a oração e qual função ela exerce na frase.

Passo 2

Primeiro, vamos revisar com calma o que cada tipo de oração quer dizer — sem enrolação, do jeito que você entende:
  • O que é oração subordinada adjetiva?
    Uma oração subordinada adjetiva é uma oração que funciona como um adjetivo: ou seja, ela caracteriza, especifica ou dá informação sobre um substantivo (um nome) que aparece na oração principal. Geralmente começa com pronomes relativos como "que", "quem", "o qual", "cujo", "onde". Exemplo simples: “O livro que comprei é bom.” Aqui "que comprei" descreve “o livro” — é adjetiva.
  • O que é oração subordinada adverbial?
    Essa oração modifica um verbo, expressando circunstância (tempo, causa, condição, finalidade, modo etc.). Aparece com conjunções como "quando", "porque", "se", "para que", "como". Exemplo: “Ele estudou porque precisava.” ( "porque precisava" é adverbial de causa).
  • O que é oração subordinada substantiva?
    É uma oração que funciona como um substantivo dentro da frase: pode ser sujeito, objeto direto, complemento nominal, etc. Muitas vezes começa com "que" também, mas exerce papel nominal. Exemplo: “Que ele veio surpreendeu a todos.” ( "Que ele veio" é sujeito da frase).
  • O que é oração coordenada?
    São orações independentes sintaticamente, ligadas sem subordinação por conjunções coordenativas ( "e", "mas", "ou", "porém"é). Exemplo: “Saiu cedo e foi ao trabalho.” As duas orações são coordenadas.
Entendeu? A chave é identificar qual papel a oração desempenha: descreve um nome (adjetiva), indica circunstância (adverbial), funciona como nome (substantiva), ou é independente (coordenada).

Passo 3

Agora vamos olhar de perto o trecho. Reescrevendo mentalmente, a estrutura é:
“Foi com aqueles trocados que ele pôde pagar, por anos, o ônibus para frequentar o Ensino Médio.”
Perceba que há uma ênfase em “com aqueles trocados” (é o elemento focalizado). Depois vem “que ele pôde pagar, por anos, o ônibus para frequentar o Ensino Médio.” O elemento “que” liga essa segunda parte com o elemento pré-posto “com aqueles trocados”.
O ponto central: a oração introduzida por “que” está associada ao sintagma “aqueles trocados” — ela está informando sobre os trocados (qual foi a utilidade deles: com eles ele pôde pagar o ônibus durante anos). Ou seja, a oração está dando uma informação ligada a um substantivo (“aqueles trocados”).

Passo 4

Aplicando o teste prático para identificar oração adjetiva: veja se a oração está qualificando um substantivo. Tente retirar a oração e veja se o nome perde a especificação:
  • Frase completa: “Foi com aqueles trocados que ele pôde pagar, por anos, o ônibus…”
  • Se eu tiro a parte depois do “que”: “Foi com aqueles trocados.” Fica uma informação incompleta sobre o papel desses trocados. A oração restante explica o que esses trocados permitiram (ou seja, caracteriza-os por sua função).
Outro teste: pense em reformular usando pronome relativo com preposição: “Foi com aqueles trocados com os quais ele pôde pagar, por anos, o ônibus…” Apesar de soar mais rebuscado, isso mostra que a oração está ligada ao substantivo “aqueles trocados” (a oração explicita a relação entre os trocados e a ação de pagar). Esse tipo de ligação é justamente característica da oração subordinada adjetiva (pronomes relativos retomam um substantivo e introduzem uma oração que o caracteriza).

Passo 5

Contrastando com as outras possibilidades para garantir que não é outra coisa:
  • Não é oração subordinada substantiva: essas orações exercem papel de substantivo (sujeito, objeto, etc.), por exemplo “Que ele estudou é verdade.” No nosso caso, a oração não está funcionando como sujeito ou objeto dentro da frase; está qualificando “aqueles trocados”.
  • Não é oração subordinada adverbial: essas indicam circunstância (tempo, causa, modo). Aqui não temos uma circunstância do verbo (como “quando”, “porque”, “para que”), mas sim uma informação sobre um substantivo.
  • Não é coordenada: a oração não é independente nem está apenas ligada por uma conjunção coordenativa. Ela depende sintaticamente do substantivo que antecede.

Passo 6

Conclusão didática e direta: a oração introduzida por “que” está relacionada ao substantivo “aqueles trocados”, caracterizando-o (dizendo a função ou a relação desses trocados — com eles ele pôde pagar o ônibus). Essa é exatamente a definição de oração subordinada adjetiva (também chamada de oração relativa).

Resposta

(A)

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