QUESTÃO 07
Na piada, além do travessão, que estratégia linguística ajuda a instaurar o discurso direto?
(A) O verbo recusar no passado.
(B) O emprego de entrar em sua forma infinitiva.
(C) O uso dos verbos ter e mandar no modo imperativo.
(D) O emprego das formas pronominais ela e ele.
(A) O verbo recusar no passado.
(B) O emprego de entrar em sua forma infinitiva.
(C) O uso dos verbos ter e mandar no modo imperativo.
(D) O emprego das formas pronominais ela e ele.
Passo 1
O enunciado pergunta: “Na piada, além do travessão, que estratégia linguística ajuda a instaurar o discurso direto?”\n
As alternativas são:\n
(A) O verbo recusar no passado.\n
(B) O emprego de entrar em sua forma infinitiva.\n
(C) O uso dos verbos ter e mandar no modo imperativo.\n
(D) O emprego das formas pronominais ela e ele.\n
As alternativas são:\n
(A) O verbo recusar no passado.\n
(B) O emprego de entrar em sua forma infinitiva.\n
(C) O uso dos verbos ter e mandar no modo imperativo.\n
(D) O emprego das formas pronominais ela e ele.\n
Passo 2
O que é “instaurar o discurso direto”? Vou explicar devagar: discurso direto é quando uma fala é apresentada literalmente, isto é, você vê o que alguém disse como se estivesse “ouvindo” a pessoa ali. Exemplos simples: “Ela disse: ‘Vou embora’” ou — “Vem cá!”.\n
Marcadores típicos do discurso direto (coisas que nos ajudam a identificar que aquilo é fala literal) são: o travessão ou aspas (marcação gráfica), verbos de enunciação com dois-pontos (por exemplo, “disse:”), e formas verbais que mostram que alguém está falando para outra pessoa, como o imperativo (ordens/pedidos) ou pronomes de 1ª/2ª pessoa que indicam interlocução. Vou usar isso para avaliar as alternativas.
Marcadores típicos do discurso direto (coisas que nos ajudam a identificar que aquilo é fala literal) são: o travessão ou aspas (marcação gráfica), verbos de enunciação com dois-pontos (por exemplo, “disse:”), e formas verbais que mostram que alguém está falando para outra pessoa, como o imperativo (ordens/pedidos) ou pronomes de 1ª/2ª pessoa que indicam interlocução. Vou usar isso para avaliar as alternativas.
Passo 3
Analisando (A): “O verbo recusar no passado.”\n
Explicação: quando usamos um verbo no passado para relatar que alguém recusou algo (por exemplo, “Ele recusou a oferta”), isso costuma ser parte do relato do narrador — ou seja, discurso indireto ou narrativa do que aconteceu, não a fala literal. Um verbo no passado geralmente relata uma ação já ocorrida e não coloca a voz do personagem diretamente diante do leitor. Portanto, o uso de um verbo no pretérito como “recusou” não é um recurso que, por si só, instaura discurso direto; ao contrário, tende a afastá-lo. Conclusão: (A) não ajuda a instaurar discurso direto.
Explicação: quando usamos um verbo no passado para relatar que alguém recusou algo (por exemplo, “Ele recusou a oferta”), isso costuma ser parte do relato do narrador — ou seja, discurso indireto ou narrativa do que aconteceu, não a fala literal. Um verbo no passado geralmente relata uma ação já ocorrida e não coloca a voz do personagem diretamente diante do leitor. Portanto, o uso de um verbo no pretérito como “recusou” não é um recurso que, por si só, instaura discurso direto; ao contrário, tende a afastá-lo. Conclusão: (A) não ajuda a instaurar discurso direto.
Passo 4
Analisando (B): “O emprego de entrar em sua forma infinitiva.”\n
Explicação: o infinitivo (por exemplo, “entrar”) é uma forma não flexionada do verbo; ele funciona como nome ou verbo sem indicar pessoa/tempo claramente. Frases com infinitivo costumam aparecer em instruções, títulos ou como complemento verbal, mas não marcam que algo é dito literalmente por um personagem. O infinitivo não cria a sensação de alguém falando naquele exato momento (não indica interlocução nem entonação de fala). Portanto, o infinitivo não é um marcador típico de discurso direto. Conclusão: (B) não é o que buscamos.
Explicação: o infinitivo (por exemplo, “entrar”) é uma forma não flexionada do verbo; ele funciona como nome ou verbo sem indicar pessoa/tempo claramente. Frases com infinitivo costumam aparecer em instruções, títulos ou como complemento verbal, mas não marcam que algo é dito literalmente por um personagem. O infinitivo não cria a sensação de alguém falando naquele exato momento (não indica interlocução nem entonação de fala). Portanto, o infinitivo não é um marcador típico de discurso direto. Conclusão: (B) não é o que buscamos.
Passo 5
Analisando (C): “O uso dos verbos ter e mandar no modo imperativo.”\n
Explicação detalhada do conceito: modo imperativo é a forma verbal usada para dar ordens, pedidos, conselhos — é diretamente endereçado a alguém (2ª pessoa ou formas de tratamento). Exemplos: “Manda logo o bilhete!” ou “Tenha paciência!”.\n
Por que isso instala discurso direto? Porque quando aparece uma ordem, um pedido ou uma orientação em forma de imperativo, o texto normalmente reproduz a voz do falante (alguém dizendo algo para outra pessoa). Mesmo sem travessão, uma sequência de imperativos ou uma fala com verbos no imperativo cria a ilusão imediata de diálogo: o leitor sente que ouviu alguém falando. No enunciado da alternativa aparecem os verbos “ter” e “mandar” no imperativo; formas como “Tenha calma!” ou “Manda ver!” são exemplos claros de fala dirigida a alguém — portanto são estratégias que ajudam a instaurar discurso direto. Conclusão: (C) é plausível como recurso que favorece o discurso direto.
Explicação detalhada do conceito: modo imperativo é a forma verbal usada para dar ordens, pedidos, conselhos — é diretamente endereçado a alguém (2ª pessoa ou formas de tratamento). Exemplos: “Manda logo o bilhete!” ou “Tenha paciência!”.\n
Por que isso instala discurso direto? Porque quando aparece uma ordem, um pedido ou uma orientação em forma de imperativo, o texto normalmente reproduz a voz do falante (alguém dizendo algo para outra pessoa). Mesmo sem travessão, uma sequência de imperativos ou uma fala com verbos no imperativo cria a ilusão imediata de diálogo: o leitor sente que ouviu alguém falando. No enunciado da alternativa aparecem os verbos “ter” e “mandar” no imperativo; formas como “Tenha calma!” ou “Manda ver!” são exemplos claros de fala dirigida a alguém — portanto são estratégias que ajudam a instaurar discurso direto. Conclusão: (C) é plausível como recurso que favorece o discurso direto.
Passo 6
Analisando (D): “O emprego das formas pronominais ela e ele.”\n
Explicação: pronomes de 3ª pessoa como “ela” e “ele” referem-se a sujeitos mencionados pelo narrador; são típicos do relato em terceira pessoa e aparecem muito no discurso indireto ou na narrativa descritiva. No discurso direto, é mais comum aparecerem pronomes da 1ª ou 2ª pessoa (“eu”, “tu”, “você”) porque a fala é reproduzida tal qual foi proferida. Então o uso frequente de “ela” e “ele” tende a afastar a sensação de alguém falando diretamente. Conclusão: (D) não ajuda a instaurar discurso direto.
Explicação: pronomes de 3ª pessoa como “ela” e “ele” referem-se a sujeitos mencionados pelo narrador; são típicos do relato em terceira pessoa e aparecem muito no discurso indireto ou na narrativa descritiva. No discurso direto, é mais comum aparecerem pronomes da 1ª ou 2ª pessoa (“eu”, “tu”, “você”) porque a fala é reproduzida tal qual foi proferida. Então o uso frequente de “ela” e “ele” tende a afastar a sensação de alguém falando diretamente. Conclusão: (D) não ajuda a instaurar discurso direto.
Passo 7
Síntese final e escolha: entre as alternativas, as que efetivamente criam a presença de uma voz falando diretamente para outra são as que mostram interlocução imediata — por exemplo, o modo imperativo (ordens/pedidos) cria essa sensação de fala literal. As outras alternativas apontam para recursos que, ao contrário, indicam relato ou formas não pessoais (infinitivo, 3ª pessoa, verbo no pretérito). Portanto a alternativa que melhor responde à pergunta é a (C).
Resposta
(C)