QUESTÃO 18

Sobre a construção sintática do texto “Eu sei, mas não devia”, é correto afirmar que predomina o uso de estruturas
a) argumentativas, apoiadas em dados. { }^{\mathrm{x}}
b) ambíguas, apontando para polissemia.
c) fragmentadas em orações incompletas.λ
d) complexas, marcadas por subordinações. x
e) curtas, priorizando orações coordenadas. { }^{x}

Passo 1

O enunciado pergunta qual tipo de construção sintática predomina no texto “Eu sei, mas não devia”. As alternativas são:
a) argumentativas, apoiadas em dados.
b) ambíguas, apontando para polissemia.
c) fragmentadas em orações incompletas.
d) complexas, marcadas por subordinações.
e) curtas, priorizando orações coordenadas.
Informação explícita que o enunciado fornece (o dado que vou usar): o próprio título/frase citado é “Eu sei, mas não devia”.

Passo 2

O que são orações coordenadas e como reconhecê-las (explicação didática e com exemplos).
  • Uma oração é uma unidade com verbo (ex.: “Eu sei”).
  • Orações coordenadas são orações ligadas entre si por uma conjunção coordenativa ou por justaposição, sem que uma dependa sintaticamente da outra; cada uma poderia funcionar isoladamente. Exemplos:
    • Sindética coordenada (com conjunção): “Saí cedo, mas voltei tarde.” Aqui as duas orações são independentes e ligadas por “mas”.
    • Assindética (sem conjunção): “Chegou, sentou, dormiu.”
  • Tipos de conjunções coordenativas mais comuns: aditiva (“e”), adversativa (“mas”, “porém”), alternativa (“ou”), conclusiva (“logo”, “portanto”), explicativa (“pois”).
  • Como identificar no texto prático: procurar vírgulas ou conectivos como “mas”, “e”, “ou”, que juntam orações com sentido próprio.

Passo 3

O que são orações subordinadas e como diferem (aula rápida).
  • Orações subordinadas dependem sintaticamente de outra (orações principais). Geralmente aparecem introduzidas por conjunções/subordinadores como “que”, “quando”, “porque”, “se”, “para que” etc.
  • Exemplo: “Se chover, não sairemos.” A oração “Se chover” depende da principal “não sairemos”.
  • Para perceber se um texto usa subordinação, procure palavras que introduzem uma explicação, causa, tempo, condição, finalidade etc. Muitas dessas palavras aparecem no interior das frases, criando estruturas mais longas e encadeadas.

Passo 4

Análise direta da frase dada: “Eu sei, mas não devia”.
  • Dividindo em orações: há duas orações com verbos distintos implícitos/expressos: (1) “Eu sei” (sujeito “eu” + verbo “sei”); (2) “não devia” (verbo “devia” com negação; o sujeito “eu” está elíptico/omitido, compreendido pelo contexto).
  • As duas orações estão ligadas pela conjunção coordenativa adversativa “mas”. Isso é um caso claro de coordenação sindética (orações coordenadas ligadas por conjunção adversativa).
  • Ambas são curtas (frases sintaticamente simples, verbo em forma pessoal), e a segunda usa elipse do sujeito — prática comum em coordenações para evitar repetição, mas não transforma a oração em mera fragmentação: trata-se de uma oração com sujeito elíptico, ainda gramaticalmente completa.

Passo 5

Por que as outras alternativas são menos adequadas (comparação passo a passo).
  • (a) “argumentativas, apoiadas em dados”: isso se refere ao tipo de argumento (presença de dados, estatísticas, provas). Nada na frase/frase-título indica uso de dados ou estrutura argumentativa apoiada em evidências; a frase é pessoal e avaliativa, não documenta dados.
  • (b) “ambíguas, apontando para polissemia”: polissemia é característica lexical (palavras com vários sentidos). A expressão não apresenta, em si, uma ambiguidade sintática ou lexical notória que caracterize todo o texto; é um traço semântico, não sintático, e não há indício suficiente.
  • (c) “fragmentadas em orações incompletas”: embora haja elipse do sujeito em “não devia”, isso não caracteriza predominância de orações incompletas ou fragmentadas — é uma omissão normativa e esperada em coordenações; as orações continuam sendo sintaticamente válidas.
  • (d) “complexas, marcadas por subordinações”: não há presença de marcadores subordinativos nem estruturas de subordinação na frase; ela ilustra justamente o oposto: orações independentes, ligadas por conjunção coordenativa.

Passo 6

Conclusão e dica prática para a prova.
  • A frase dada exemplifica orações curtas e conexão por conjunção coordenativa (“mas”), ou seja, predominância de orações coordenadas. Em textos com esse perfil espera-se uso frequente de parataxe (coordenação) e frases de impacto, em vez de longas subordinações.
  • Dica de prova: ao ler um trecho, identifique rapidamente os verbos e as conjunções. Se as orações se ligam por “mas”, “e”, “ou” e cada uma mantém independência sintática, marque coordenação; se aparecerem “que”, “porque”, “quando”, procure subordinação.

Resposta

e) curtas, priorizando orações coordenadas.

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