— QUESTÃO 35

Com base no Censo Escolar de 2007, em estudo recentemente publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) (Brasil/MEC/Inep, 2009), o Brasil contava então com 1.882.961 professores vinculados à educação básica, dos quais 1.288.688 com nível superior completo (68,4% do total). Destes, pelo menos 10% não possuem curso de licenciatura e um número expressivo de professores, mesmo com licenciatura, não tem a formação compatível com a disciplina que lecionam. É nos anos finais do ensino fundamental, etapa na qual as matérias começam a ser ministradas por professores de áreas específicas, e no ensino médio que esta proporção se torna ainda maior. Os números revelam também que a maior distorção está na área de Ciências Exatas, na qual profissionais formados nos cursos de licenciatura do país são insuficientes para suprir a demanda. Este panorama remete a uma análise sobre a profissão docente que indica
(A) a existência de um grande contingente de desempregados habilitados para lecionar em todas as etapas da educação básica.
(B) a ausência de professores qualificados para ensinar nos anos iniciais do ensino fundamental em todas as regiões brasileiras.
(C) a repercussão positiva na segunda fase do ensino fundamental dos esforços governamentais para a formação de professores.
(D) o cenário de uma profissão que precisa ser valorizada, de modo a estimular a formação de professores e sua permanência na carreira.

Passo 1

O enunciado pede para escolher, entre as alternativas (A) a (D), qual análise sobre a profissão docente é indicada pelo panorama descrito no texto. Informações relevantes dadas no enunciado que vou usar explicitamente:
  • O Brasil tinha \,1.882.961 professores vinculados à educação básica.
  • Desses, \,1.288.688 tinham nível superior completo, correspondente a \,68,4\% do total (dados do Censo Escolar de 2007).
  • Pelo menos \,10\% dos professores com nível superior não possuem curso de licenciatura.
  • Um número expressivo de professores com licenciatura não tem formação compatível com a disciplina que lecionam.
  • A situação piora nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio (proporção maior de professores sem formação adequada).
  • A maior distorção ocorre na área de Ciências Exatas, com profissionais formados insuficientes para suprir a demanda.
    A pergunta é: qual das alternativas (A)–(D) resume corretamente a análise sugerida por esses fatos?

Passo 2

Como eu vou resolver: primeiro interpreto o sentido geral do texto (quais problemas ele aponta), depois testo cada alternativa verificando se está de acordo com as informações. Dica rápida de interpretação: o texto enfatiza déficit de qualificação, incompatibilidade entre formação e disciplina e insuficiência especialmente em Exatas; isso aponta para problemas de oferta e qualidade do corpo docente, não para excesso de mão-de-obra. Vou eliminar alternativas que contradizem esses pontos e selecionar a que sintetiza corretamente o diagnóstico.

Passo 3

Análise da alternativa (A): “a existência de um grande contingente de desempregados habilitados para lecionar em todas as etapas da educação básica.”
  • O texto não fala em desemprego nem em sobra de profissionais habilitados; pelo contrário, descreve insuficiência e incompatibilidade de formação, especialmente em certos níveis e áreas.
  • Logo, (A) contradiz diretamente os dados apresentados. Portanto (A) é incorreta.

Passo 4

Análise da alternativa (B): “a ausência de professores qualificados para ensinar nos anos iniciais do ensino fundamental em todas as regiões brasileiras.”
  • O texto destaca problemas mais acentuados nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, e uma distorção maior em Ciências Exatas; não afirma ausência generalizada nos anos iniciais nem universalidade em todas as regiões.
  • A alternativa (B) afirma algo mais amplo e diferente do que o texto relata (anos iniciais e “todas as regiões”), então (B) também é incorreta.

Passo 5

Análise da alternativa (C): “a repercussão positiva na segunda fase do ensino fundamental dos esforços governamentais para a formação de professores.”
  • O texto descreve problemas crescentes na segunda fase (anos finais) e no ensino médio e insuficiência em áreas como Exatas; nada no texto indica uma repercussão positiva ou melhora decorrente de esforços governamentais.
  • Portanto (C) apresenta uma conclusão contrária ao conteúdo do texto e é incorreta.

Passo 6

Análise da alternativa (D): “o cenário de uma profissão que precisa ser valorizada, de modo a estimular a formação de professores e sua permanência na carreira.”
  • O texto aponta falta de formação adequada, carência de licenciados em áreas necessárias e problemas de permanência implícitos (já que há falta de profissionais qualificados em determinadas áreas/etapas). Esses fatos justificam a necessidade de medidas para valorizar a profissão, estimular a formação específica (licenciatura, formação compatível com a disciplina) e a permanência na carreira.
  • Assim, (D) sintetiza corretamente o diagnóstico do texto: há um problema estrutural que demanda valorização e políticas para formar e reter professores. Logo, (D) é a alternativa que best traduz o panorama.

Resposta

(D)

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