QUESTÃO 37 - Sobre as ideias evolucionistas, analise as afirmativas a seguir.
I. Todos os organismos descendem, com modificações, de ancestrais comuns.
II. As características que os indivíduos adquirem em sua vida são passadas aos descendentes.
III. A seleção natural atua sobre as variações individuais, favorecendo as mais aptas.
IV. O uso de determinadas partes do corpo faz com que elas se desenvolvam e o desuso faz com que elas se atrofiem.

Passo 1

O enunciado pede que eu analise quatro afirmativas sobre as ideias evolucionistas e diga quais estão corretas. As afirmativas são:
I. Todos os organismos descendem, com modificações, de ancestrais comuns.
II. As características que os indivíduos adquirem em sua vida são passadas aos descendentes.
III. A seleção natural atua sobre as variações individuais, favorecendo as mais aptas.
IV. O uso de determinadas partes do corpo faz com que elas se desenvolvam e o desuso faz com que elas se atrofiem.

Passo 2

Vamos entender bem a afirmativa \mathrm{I}: “Todos os organismos descendem, com modificações, de ancestrais comuns.”
O que isso quer dizer, em palavras simples? Significa que espécies atuais não surgiram do nada: existe uma relação de parentesco entre todos os seres vivos — eles compartilham ancestrais no passado — e, ao longo do tempo, cada linha ancestral foi mudando (modificações), gerando diversidade.
Por que acreditamos nisso (e por que é parte central das ideias evolucionistas)? As evidências principais são: fósseis que mostram formas intermediárias, semelhanças na anatomia (estruturas homólogas, ex.: nadadeiras de baleia e braços humanos), semelhanças em embriologia e, mais forte hoje, semelhanças moleculares no DNA/proteínas entre espécies relacionadas.
Exemplo concreto: fósseis mostram transição de mamíferos terrestres para baleias; o DNA de humanos e chimpanzés é muito semelhante, indicando ancestral comum recente.
Conclusão sobre \mathrm{I}: essa afirmativa expressa um princípio correto da teoria evolutiva moderna.

Passo 3

Agora a afirmativa \mathrm{II}: “As características que os indivíduos adquirem em sua vida são passadas aos descendentes.”
Isto é a ideia clássica de Lamarck — por exemplo, um indivíduo que fortalece músculos com exercício transmitiria músculos maiores aos filhos. Por que isso é problemático? A genética moderna mostrou que a herança se dá por informação contida nos genes (DNA) que é transmitida via gametas; mudanças no corpo (nos tecidos somáticos) de um indivíduo por si só não alteram o DNA da linha germinativa de forma que seja transmitida de maneira estável às próximas gerações. Um experimento histórico (Weismann) cortou caudas de vários ratos por gerações: as descendências continuaram a nascer com cauda, mostrando que o ato de cortar não transmitiu a “cauda curta”.
Caveat moderno: existe epigenética, que consiste em marcas químicas sobre o DNA ou nas proteínas associadas que podem, em alguns casos, influenciar gene expressão e em raras situações persistir por algumas gerações. Isso não resgata a ideia Lamarckiana na sua forma simples (uso/necessidade gerando mudança genética dirigida). Em resumo, a regra geral da biologia evolucionista é que traços adquiridos em vida NÃO são a explicação principal para herança das características.
Conclusão sobre \mathrm{II}: a afirmativa é, na visão da teoria evolucionista aceita, incorreta como princípio geral.

Passo 4

Afirmativa \mathrm{III}: “A seleção natural atua sobre as variações individuais, favorecendo as mais aptas.”
Vamos destrinchar: seleção natural é o mecanismo que Darwin propôs para explicar como mudanças nas populações acontecem ao longo do tempo. Os pontos-chave a entender:
  • Variação individual: dentro de uma população, indivíduos diferem entre si (tamanho, cor, resistência a doenças etc.). Essas variações podem ter base genética (herdáveis).
  • A seleção natural age sobre essas variações: se uma variação confere maior sucesso reprodutivo (mais descendentes), essa variação tende a ficar mais comum nas gerações seguintes.
  • “Mais aptas” significa maior aptidão reprodutiva no ambiente dado — não é “melhor” em termos absolutos, mas mais bem-sucedido naquele contexto.
    Exemplo prático: bactérias com mutação que confere resistência a um antibiótico sobrevivem ao tratamento e se reproduzem; logo essa característica aumenta na população. Outro exemplo clássico: mudanças na frequência de cores de mariposas durante a Revolução Industrial (melanismo industrial).
    Conclusão sobre \mathrm{III}: a afirmativa descreve corretamente como a seleção natural funciona — é correta.

Passo 5

Afirmativa \mathrm{IV}: “O uso de determinadas partes do corpo faz com que elas se desenvolvam e o desuso faz com que elas se atrofiem.”
Isto é, novamente, uma formulação do mecanismo de Lamarck (uso e desuso). No cotidiano temos observações verdadeiras em indivíduos: se você malha o braço, o músculo aumenta; se ficar imobilizado, ele atrofia. Mas a questão é: isso altera o material herdável e, portanto, altera a população ao longo de gerações? Não — essas mudanças são adquiridas pelo indivíduo e, em geral, não são transmitidas geneticamente aos filhos. A evolução por seleção exige que a variação sobre a qual a seleção age seja herdável. Portanto, o “uso/desuso” como mecanismo primário de mudança evolutiva entre gerações está incorreto.
Resumo técnico: uso/desuso explica modificações fenotípicas em um indivíduo, mas não explica mudança evolutiva hereditária de populações.
Conclusão sobre \mathrm{IV}: a afirmativa é incorreta como explicação evolucionista geral.

Passo 6

Vou sintetizar as conclusões individuais (sem repetir a forma final pedida):
  • \mathrm{I}: correta.
  • \mathrm{II}: incorreta (ideia de herança de caracteres adquiridos).
  • \mathrm{III}: correta.
  • \mathrm{IV}: incorreta (uso/desuso não é mecanismo eficaz de herança evolutiva).

Resposta

\mathrm{I} e \mathrm{III}

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