19 Analise os trechos abaixo:
I - “Sabe usar a caixinha de areia!”
Os termos em destaque classificam-se, respectivamente, como:
(A) Complemento nominal e predicativo do sujeito.
(B) Adjunto adnominal e predicativo do objeto.
(C) Adjunto adnominal e predicativo do sujeito.
(D) Complemento nominal e objeto direto.

Passo 1

Enunciado: analisar o trecho “Sabe usar a caixinha de areia!” e classificar dois termos que estão em destaque (o enunciado pede que os termos em destaque se classifiquem, respectivamente, entre as opções fornecidas). Opções:
(A) Complemento nominal e predicativo do sujeito.
(B) Adjunto adnominal e predicativo do objeto.
(C) Adjunto adnominal e predicativo do sujeito.
(D) Complemento nominal e objeto direto.
Informações relevantes dadas pelo enunciado: a frase completa é “Sabe usar a caixinha de areia!” e há dois trechos destacados (vou considerar, de forma explícita, que os destaques são: primeiro “de areia” e segundo “a caixinha”, na ordem em que aparecem na frase). A tarefa é identificar a função sintática de cada um, respectivamente, e escolher a alternativa correta.

Passo 2

Entender sintaticamente a frase inteira antes de classificar partes. A frase completa, com sujeito oculto, equivale a “Ele/ela sabe usar a caixinha de areia.” Aqui temos:
  • Verbo principal: “sabe” (verbo transitivo que introduz o infinitivo “usar”).
  • Locução verbal/cadeia: “sabe usar” — o verbo “usar” é o que rege o objeto.
  • Grupo que recebe a ação de “usar”: “a caixinha de areia” — portanto esse grupo é candidato a objeto direto.
    Antes de rotular cada destaque, é importante entender o que é objeto direto e o que é complemento nominal; nos passos seguintes eu explico cada conceito e aplico à frase.

Passo 3

O que é objeto direto e como identificar (aula rápida e prática):
  • Definição simples: objeto direto é o termo que completa o sentido de um verbo transitivo direto, sem preposição exigida pelo verbo. Em frases como “Usar algo”, o “algo” é objeto direto.
  • Teste prático 1 (substituição por pronome oblíquo átono): se eu consigo trocar o grupo por “o / a / os / as” (ou “lo/la” em correspondência), sem precisar de preposição, isso indica objeto direto.
    Exemplo: “Ele usa a caneta.” → “Ele usa-a.” (ou coloquialmente “Ele a usa.” ou “Ele usa‑a.”) — funciona → “a caneta” é objeto direto.
  • Teste prático 2 (voz passiva): O objeto direto vira sujeito na voz passiva analítica.
    Exemplo: “Usam a caneta.” → “A caneta foi usada.” — se faz sentido, confirma objeto direto.
Aplicando ao nosso caso: tente substituir “a caixinha de areia” por pronome:
  • Frase original: “Sabe usar a caixinha de areia.”
  • Substituição: “Sabe usá‑la.” (forma: “usá‑la” = usar + a). A substituição funciona sem preposição.
    Portanto, o grupo “a caixinha de areia” funciona como objeto direto do verbo “usar”.

Passo 4

O que é complemento nominal e como diferenciar de adjunto adnominal (aula prática, sem jargão):
  • Adjunto adnominal: é um termo acessório que modifica um substantivo (ou pronome), geralmente determinantes, adjetivos ou locuções prepositivas que agregam informação (por exemplo: artigo, adjetivo, locução “de _____” indicando material ou propriedade). Ex.: “casa de pedra” — “de pedra” qualifica a casa (material). Adjunto adnominal costuma ser eliminável sem quebra total do sentido.
  • Complemento nominal: é um termo que completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou advérbio que exige regência com preposição; ou seja, é obrigada a presença de um termo introduzido por preposição para completar o sentido. Ex.: “saudade de alguém” — “de alguém” complementa a ideia de saudade; muitos substantivos de natureza verbal ou abstrata exigem complemento com preposição.
  • Teste prático para distinguir: pergunte ao substantivo “de que?” ou “de quem?” — se a resposta é um termo que completa obrigatoriamente o sentido do substantivo (sem o qual a ideia fica incompleta) tende a ser complemento nominal; se é apenas uma qualificação ou caracterização (material, posse, especificação), tende a ser adjunto adnominal.

Passo 5

Aplicando o teste ao trecho destacado “de areia”:
  • Pergunta: “caixinha de que?” → resposta natural: “de areia.” A locução indica o conteúdo / finalidade / tipo da caixinha (é a caixinha destinada à areia, ou feita/ocupada por areia).
  • Observação prática: a expressão “caixinha” por si só tem sentido, mas o segmento “de areia” especifica que tipo de caixinha é — é uma caixinha destinada à areia (uma sand box, litter box). Nesse uso, o elemento introduzido por “de” completa a noção do substantivo ao indicar sua função/conteúdo. Em muitas análises sintáticas, locuções do tipo “caixinha de areia” são entendidas como complemento que completa o sentido do substantivo, ou seja, complemento nominal.
  • Comparação rápida: em “caixinha pequena”, “pequena” é adjunto adnominal (apenas qualifica). Em “caixinha de areia”, o “de areia” identifica o tipo/função (caixinha de quê?) — esse papel é típico do complemento nominal em análise normativa que trata de substantivos que regem preposição para indicar objeto ou conteúdo.

Passo 6

Conectando as duas conclusões e escolhendo a alternativa:
  • Conclusão 1: “de areia” funciona como complemento do substantivo “caixinha” (a ideia respondendo “caixinha de quê?”) — ou seja, complemento nominal (conforme explicação do passo anterior).
  • Conclusão 2: “a caixinha de areia” como conjunto funciona como objeto direto do verbo “usar” (substituível por “a” → “sabe usá‑la”), portanto é objeto direto.
  • A alternativa que corresponde a “Complemento nominal e objeto direto”, na ordem “primeiro destaque → segundo destaque”, é a alternativa (D).

Resposta

(D)

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