Dados de pesquisas sobre nutrição infantil, apresentados no Encontro Regional para o Enfrentamento da Obesidade Infantil ^1, revelam que 40,5% das crianças menores de cinco anos consomem refrigerante com frequência ^2. Em uma investigação desse tipo, como podem ser feitos os questionamentos de pesquisa, de modo a apresentar como resultado tais conclusões?

Passo 1

Beleza, vamos lá! O enunciado diz que uma pesquisa mostrou que 40,5% das crianças com menos de cinco anos bebem refrigerante com frequência. O conteúdo aqui é Metodologia de Pesquisa, mais especificamente como a gente formula boas perguntas de pesquisa (research questions) para chegar a esse tipo de conclusão. Para resolver, a gente vai precisar entender o que é uma pergunta de pesquisa, como escolher variáveis (o que medir) e como direcionar o foco da investigação.

Passo 2

Antes de tudo, o que é uma pergunta de pesquisa?
É o ponto de partida de qualquer estudo: ela define exatamente o que você quer descobrir. Uma boa pergunta de pesquisa:
• é clara (todo mundo entende)
• é específica (não fica genérica demais)
• indica as variáveis que você vai medir (no nosso caso, “consumo de refrigerante” e “faixa etária < 5 anos”)
• normalmente leva a objetivos e hipóteses que você vai testar.

Passo 3

Vamos identificar as variáveis envolvidas:
  1. Variável dependente: consumo frequente de refrigerante.
  2. Variável independente: idade (crianças menores de cinco anos).
  3. Podemos ainda desdobrar em variáveis de controle: gênero, local (cidade, região), nível socioeconômico etc.
    Na prática, isso significa que suas perguntas de pesquisa podem apuntar para medir prevalência geral e também possíveis diferenças em subgrupos.

Passo 4

Com isso em mente, veja alguns exemplos de questionamentos que, se respondidos, permitem chegar ao resultado “ 40,5% das crianças < 5 anos consomem refrigerante com frequência”:
  1. Qual é a prevalência de consumo frequente de refrigerante em crianças com menos de cinco anos de idade?
  2. Como varia essa prevalência segundo gênero (meninas versus meninos)?
  3. Há diferença na frequência de consumo de refrigerante entre crianças de 0–2 anos e 3–4 anos?
  4. De que forma o nível socioeconômico da família influencia a frequência de consumo de refrigerantes em menores de cinco anos?
  5. Quais são os locais (escolas, creches, domicílios) em que ocorre maior frequência de consumo desse tipo de bebida?

Resposta

Para essa investigação, a gente poderia formular, por exemplo, as seguintes perguntas de pesquisa:
  1. “Qual a prevalência de consumo frequente de refrigerante em crianças menores de cinco anos?”
  2. “Essa prevalência difere entre meninos e meninas?”
  3. “Como varia o consumo frequente de refrigerantes nas faixas etárias de 0–2 anos e 3–4 anos?”
  4. “O nível socioeconômico da família influencia essa frequência de consumo em menores de cinco anos?”

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