Leia o texto e responda às questões de 1 a 13.
De acordo com o texto, a percepção dos professores sobre o uso de tecnologia digital na escola pode ser sintetizada como
a) otimismo irrestrito diante de qualquer recurso digital disponível, visto como solução automática para problemas de aprendizagem.
b) rejeição quase total das tecnologias, percebidas como ameaça à autoridade do professor e ao papel tradicional do professor.
c) mistura de reconhecimento de potencial pedagógico e preocupação com sobrecarga, falta de apoio e limitações estruturais.
d) indiferença em relação às ferramentas digitais, consideradas modismo passageiro sem impacto relevante nas aulas.
e) aceitação condicionada à substituição completa de livros impressos por plataformas on-line em todas as disciplinas da escola.
De acordo com o texto, a percepção dos professores sobre o uso de tecnologia digital na escola pode ser sintetizada como
a) otimismo irrestrito diante de qualquer recurso digital disponível, visto como solução automática para problemas de aprendizagem.
b) rejeição quase total das tecnologias, percebidas como ameaça à autoridade do professor e ao papel tradicional do professor.
c) mistura de reconhecimento de potencial pedagógico e preocupação com sobrecarga, falta de apoio e limitações estruturais.
d) indiferença em relação às ferramentas digitais, consideradas modismo passageiro sem impacto relevante nas aulas.
e) aceitação condicionada à substituição completa de livros impressos por plataformas on-line em todas as disciplinas da escola.
Passo 1
O enunciado pede: “De acordo com o texto, a percepção dos professores sobre o uso de tecnologia digital na escola pode ser sintetizada como” e traz cinco alternativas (a)–(e). Informação relevante dada no enunciado da questão: nenhuma — o texto de apoio que deveria ser lido e usado para responder não foi fornecido. Portanto não há dados concretos extraídos do texto para justificar a escolha de uma alternativa.
Vou listar claramente o que a questão pede (sem ainda resolver): escolher, entre as alternativas, qual delas sintetiza a percepção dos professores sobre tecnologia digital na escola conforme o texto. As alternativas dizem, resumidamente:
- (a) otimismo irrestrito — tecnologia é solução automática;
- (b) rejeição quase total — tecnologia vista como ameaça;
- (c) mistura de potencial pedagógico e preocupações (sobrecarga, falta de apoio, limitações);
- (d) indiferença — modismo sem impacto;
- (e) aceitação só se substituir livros impressos por plataformas online.
Passo 2
Explicar o que cada alternativa implica, para que você saiba o que buscar no texto:
- (a) afirma que o texto descreve professores confiantes ao extremo, vendo tecnologia como remédio universal. Procure palavras como “solução”, “automática”, “sem problemas”.
- (b) afirma que o texto mostra professores quase todos contrários, falando em perda de autoridade ou função. Procure termos como “ameaça”, “substituir o professor”, “rejeição”.
- (c) afirma que o texto descreve uma visão ambivalente: reconhecem benefícios, mas também mencionam problemas práticos (sobrecarregados, sem formação, infraestrutura ruim). Procure frases que misturam elogios e reclamações concretas.
- (d) afirma que professores tratam a tecnologia com desdém ou desinteresse. Procure palavras como “modismo”, “não faz diferença”, “não impacta”.
- (e) afirma que aceitam apenas se houver substituição total de material impresso por plataformas — é uma condição específica e rígida. Procure expressões condicionais desse tipo.
Passo 3
Como decidir ao ler o texto: identifique as passagens que falam explicitamente sobre atitudes dos professores. Marque trechos que expressem:
- reconhecimento de benefícios (ex.: melhora de engajamento, acesso a recursos);
- queixas concretas (ex.: falta de suporte, tempo extra de trabalho, problemas técnicos, falta de formação);
- sentimento geral (entusiasmo, receio, indiferença) e se esse sentimento aparece de forma unânime ou misturada.
Se o texto traz tanto elementos positivos quanto negativos e cita problemas práticos, a síntese adequada será uma alternativa que combine reconhecimento e preocupação (isto é, uma resposta ambivalente).
Passo 4
Observação baseada em leitura comum de estudos sobre tecnologia educacional: muitos textos acadêmicos e relatórios descrevem exatamente uma visão mista — professores veem potencial pedagógico, mas reclamam de sobrecarga, falta de formação e infraestrutura limitada. Essa descrição corresponde à alternativa (c). Contudo, isto é uma generalização; a escolha correta depende do que o texto específico afirma.
Passo 5
Recomendação prática para a prova (passo a passo na hora H):
- Leia o enunciado e sublinhe “De acordo com o texto” — lembre-se de basear a resposta somente no texto.
- Varra o texto em busca de palavras-chave emocionais e de suporte concreto (benefício, problema, formação, infraestrutura, substituição, indiferença).
- Se encontrar exemplos tanto positivos quanto negativos, prefira a alternativa que indique mistura/ambivalência (procure por (c)-like).
- Se o texto for enfaticamente positivo sem menção a problemas, escolha (a); se for enfaticamente negativo, escolha (b); se ignorar o tema, escolha (d); se condicional quanto à substituição total por plataformas, escolha (e).
- Sempre justifique mentalmente: que frases do texto sustentam sua escolha? Se não conseguir achar frases de suporte, elimine alternativas que não têm evidência textual.
Passo 6
Conclusão e aviso final: não é possível indicar com certeza qual alternativa o enunciado exige sem ler o texto referido. Posso ajudar mais: se você colar aqui o texto (ou os trechos relevantes), eu leio e aplico esses passos para escolher a alternativa correta e te explico por quê.
Resposta
Não é possível responder — o texto de apoio não foi fornecido.