“O Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação.”
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/lingua-portuguesa)
Nesse sentido, avalie se são exemplos as leituras para
I. fruição estética de textos e obras literárias;
II. pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos;
III. conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes;
IV. sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública.
Estão corretos os itens:

Passo 1

O enunciado fornece a definição do Eixo Leitura: “práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação.” Pergunta-se se são exemplos de leituras, segundo esse Eixo, as seguintes finalidades:
I. fruição estética de textos e obras literárias;
II. pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos;
III. conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes;
IV. sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública.
O objetivo é decidir quais desses itens são exemplos adequados das práticas de leitura descritas pelo Eixo Leitura.

Passo 2

Entendendo a definição do Eixo Leitura em linguagem simples: trata‑se de práticas em que alguém interage ativamente com um texto (pode ser escrito, oral ou multimodal) e interpreta esse texto. Os elementos importantes aí são:
  • “Interação ativa”: ler/ouvir/ver não é só passar os olhos — envolve atenção, escolha, seleção de informações, avaliação.
  • “Textos escritos, orais e multissemióticos”: engloba livros, artigos, vídeos, postagens, gráficos, mapas, etc.
  • “Interpretação”: atribuir significado, tirar conclusões, relacionar com outras informações, usar para alguma finalidade (apreciação, estudo, argumentação, ação).
Qualquer leitura que envolva esses elementos (atividade, compreensão, interpretação e uso do sentido extraído) encaixa-se no Eixo Leitura.

Passo 3

Análise do item I: fruição estética de textos e obras literárias.
  • O que é fruição estética? É ler por prazer, apreciação do estilo, da linguagem, das imagens, do enredo e dos efeitos afetivos/estéticos.
  • Por que é leitura ativa e interpretativa? Mesmo quando se lê para prazer, o leitor interpreta metáforas, julga escolhas do autor, relaciona textos com suas experiências — são claramente práticas interpretativas.
    Logo: I é um exemplo legítimo do Eixo Leitura.

Passo 4

Análise do item II: pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos.
  • A leitura para pesquisa exige selecionar fontes, compreender argumentos, avaliar credibilidade, sintetizar informação e extrair evidências — todas ações tipicamente ativas e interpretativas.
  • Além disso, envolve textos variados (artigos, livros, relatórios, bases de dados), encaixando‑se na noção de textos escritos e multissemióticos.
    Logo: II também é claramente exemplo do Eixo Leitura.

Passo 5

Análise do item III: conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes.
  • Ler para informar‑se sobre um tema social, interpretar opiniões, comparar pontos de vista e usar esse conhecimento em debates exige compreensão crítica e interpretação de textos orais e escritos (notícias, ensaios, documentários).
  • A prática inclui transformar leitura em discurso (para discutir), o que é atividade interpretativa e comunicativa.
    Logo: III pertence ao Eixo Leitura.

Passo 6

Análise do item IV: sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública.
  • Ler para fundamentar uma reivindicação pública (por exemplo, reunir leis, relatórios, estatísticas, artigos de opinião) envolve procurar evidências, interpretar dados e construir argumentos a partir dos textos.
  • É uma leitura instrumental e interativa: o leitor usa o texto para atuar no espaço público — manifestação, participação em conselhos, argumentos em audiências. Isso é interpretação aplicada.
  • Mesmo que a finalidade seja persuasiva ou política, a atividade permanece uma prática de leitura ativa e interpretativa, encaixando‑se no Eixo Leitura.
    Logo: IV também é exemplo.

Passo 7

Conclusão didática e motivadora: todos os quatro itens representam finalidades distintas da leitura (estética, investigativa, deliberativa e reivindicatória), mas todas elas compartilham o núcleo do Eixo Leitura — interação ativa com textos e produção de sentido. Portanto, os quatro são exemplos válidos.

Resposta

I, II, III e IV

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