Observe o período: “Nessas condições, o risco de a aula ‘travar’ é alto, o que desestimula novas tentativas”. Do ponto de vista da estrutura sintática, é CORRETO afirmar que se trata de período
a) simples, com sujeito composto e dois verbos principais que compartilham o mesmo complemento direto.
b) composto por coordenação, com duas orações independentes ligadas por conjunção explicativa.
c) simples, formado por uma única oração desenvolvida, sem presença de conectivos subordinativos ou relativos.
d) composto por justaposição, com três orações independentes e ausência de conectivo entre as duas últimas.
e) composto por subordinação, em que a oração iniciada por “o que” retoma a ideia anterior, exercendo função explicativa.
a) simples, com sujeito composto e dois verbos principais que compartilham o mesmo complemento direto.
b) composto por coordenação, com duas orações independentes ligadas por conjunção explicativa.
c) simples, formado por uma única oração desenvolvida, sem presença de conectivos subordinativos ou relativos.
d) composto por justaposição, com três orações independentes e ausência de conectivo entre as duas últimas.
e) composto por subordinação, em que a oração iniciada por “o que” retoma a ideia anterior, exercendo função explicativa.
Passo 1
O enunciado pede: identificar, do ponto de vista da estrutura sintática, qual alternativa classifica corretamente o período abaixo:
“Nessas condições, o risco de a aula ‘travar’ é alto, o que desestimula novas tentativas”.
“Nessas condições, o risco de a aula ‘travar’ é alto, o que desestimula novas tentativas”.
Informações dadas:
- Frase completa: “Nessas condições, o risco de a aula ‘travar’ é alto, o que desestimula novas tentativas.”
- As alternativas (a) a (e) descrevem tipos de período (simples/composto) e relações entre orações (coordenação, subordinação, justaposição) ou funções sintáticas (sujeito composto, complemento compartilhado, função explicativa, etc.).
O objetivo é escolher a alternativa que melhor descreve a estrutura sintática do período.
Passo 2
Conceitos rápidos e úteis (pequena aula):
- Período simples: contém uma única oração (um único predicado). Ex.: “Choveu ontem.”
- Período composto: contém duas ou mais orações. Pode ser por coordenação (orações independentes ligadas por conjunção coordenativa), por subordinação (uma oração depende sintaticamente da outra) ou por justaposição (orações colocadas lado a lado sem conectivo).
- Oração subordinada: é introduzida por um elemento que a liga à oração principal e exerce função sintática dentro do período (substantiva, adjetiva, adverbial, etc.).
- Pronome relativo/neutro “o que”: muitas vezes retoma uma ideia anterior (um fato, uma oração inteira) e introduz uma oração que resume, explica ou apresenta consequência daquele fato. Ex.: “Ele faltou, o que preocupou a família.” A oração com “o que” depende do enunciado anterior.
Passo 3
Identificação das orações no período:
- Oração 1 (principal): “Nessas condições, o risco de a aula ‘travar’ é alto”
- Núcleo do predicado: “é alto” (verbo de ligação + predicativo do sujeito).
- Sujeito: “o risco de a aula ‘travar’” (oração substantiva reduzida em função de complemento nominal, mas aqui basta reconhecer como sujeito complexo).
- Oração 2 (seguida por vírgula): “o que desestimula novas tentativas”
- Inicia-se com “o que” + verbo “desestimula” + complemento “novas tentativas”.
Portanto o período tem duas orações: é composto (não simples).
- Inicia-se com “o que” + verbo “desestimula” + complemento “novas tentativas”.
Passo 4
Função e natureza do elemento “o que”:
- “O que” aqui não é uma conjunção coordenativa (como “mas”, “pois”) nem simplesmente uma palavra que liga orações independentes.
- “O que” atua como pronome relativo neutro que retoma a ideia expressa pela oração anterior (algo como “isso” ou “o fato de que…”).
- Teste prático: substituir por “isso” mantém o sentido:
- “Nessas condições, o risco … é alto, isso desestimula novas tentativas.” (frase aceitável)
Isso mostra que a segunda oração retoma e comenta o conteúdo da primeira — logo há dependência semântica entre as orações.
- “Nessas condições, o risco … é alto, isso desestimula novas tentativas.” (frase aceitável)
Passo 5
Por que é subordinação e não coordenação ou justaposição:
- Coordenação exige orações independentes entre si, ligadas por conjunção coordenativa ou pela vírgula mas com sentido independente. Aqui, a oração com “o que” não apresenta sentido pleno sem remeter à anterior; ela retoma e depende semanticamente da primeira → característico de subordinação.
- Justaposição seria ausência de conectivo entre orações (simples justaposição por vírgula), mas a oração com “o que” tem um elemento que explicitamente retoma a oração anterior; portanto não é apenas justaposição.
- Assim, a relação é de subordinação: a segunda oração depende da primeira para referência (o pronome “o que” retoma a ideia anterior).
Passo 6
Qual a função sintática da oração iniciada por “o que”?
- A oração com “o que” tem valor explicativo/consequencial: ela relata a consequência ou efeito do fato afirmado na primeira oração — “o risco … é alto” (fato); “o que desestimula novas tentativas” (efeito desse fato).
- Gramaticamente, muitos autores classificam esse tipo como oração subordinada apositiva ou subordinada substantiva resumptiva/explicativa, já que “o que” retoma a oração anterior e explica ou indica consequência.
- Em linguagem corrente/analítica de prova, é correto afirmar que se trata de subordinação em que “o que” retoma a ideia anterior e exerce função explicativa.
Passo 7
Eliminação das alternativas:
- (a) “simples, com sujeito composto…” — incorreto: não é período simples (há duas orações); além disso não há sujeito composto.
- (b) “composto por coordenação…” — incorreto: não há conjunção coordenativa explicativa; a segunda oração depende semanticamente da primeira.
- (c) “simples, formada por uma única oração…” — incorreto: há claramente duas orações.
- (d) “composto por justaposição, com três orações independentes…” — incorreto: não são três orações nem ausência de conectivo entre as duas últimas; há retoma por “o que”.
- (e) “composto por subordinação, em que a oração iniciada por ‘o que’ retoma a ideia anterior, exercendo função explicativa.” — isto descreve exatamente o que acontece no período.
Resposta
e)