(1 ponto)No processo de análise crítica de um livro didático, o professor deve considerar:
a) Apenas o preço do livro.
b) Se o material atende às necessidades dos alunos e ao contexto escolar.
c) Se o livro possui muitos capítulos.
d) O gosto pessoal do professor.
a) Apenas o preço do livro.
b) Se o material atende às necessidades dos alunos e ao contexto escolar.
c) Se o livro possui muitos capítulos.
d) O gosto pessoal do professor.
Passo 1
O enunciado pede para identificar, em um processo de análise crítica de um livro didático, qual critério o professor deve considerar. O conteúdo envolve seleção de material didático e avalia quais aspectos são relevantes para atender aos objetivos de ensino.
Passo 2
Na análise crítica de um livro didático, o professor precisa verificar se o conteúdo e a abordagem do livro realmente correspondem às necessidades de aprendizagem dos alunos e ao contexto escolar em que serão utilizados (por exemplo, faixa etária, realidade sociocultural, currículo oficial).
Passo 3
Vamos avaliar cada alternativa:
a) Focar apenas no preço ignora qualidade pedagógica e adequação ao público.
b) Verificar se o material atende às necessidades dos alunos e ao contexto escolar é exatamente o que garante eficácia didática.
c) Contar capítulos não diz nada sobre qualidade de conteúdo ou metodologia.
d) Basear-se no gosto pessoal é subjetivo e pode não refletir o interesse ou as necessidades dos alunos.
a) Focar apenas no preço ignora qualidade pedagógica e adequação ao público.
b) Verificar se o material atende às necessidades dos alunos e ao contexto escolar é exatamente o que garante eficácia didática.
c) Contar capítulos não diz nada sobre qualidade de conteúdo ou metodologia.
d) Basear-se no gosto pessoal é subjetivo e pode não refletir o interesse ou as necessidades dos alunos.
Resposta
b) Se o material atende às necessidades dos alunos e ao contexto escolar.