Segundo Pais (2015), as práticas educativas seguem as diferentes concepções filosóficas, sendo possível pensar em diferentes abordagens pedagógicas. A matemática fundamenta-se em três tendências: o platonismo, o formalismo e o construtivismo. Sobre essas concepções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
PAIS, L. C. Didática da Matemática: Uma análise da influência francesa. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
( ) Para o formalismo, a matemática representa a verdade plena não sendo possível validá-las através de métodos experimentais.
( ) No platonismo , a matemática é discutida em sala de aula, sendo julgada como um desenvolvimento social e humano.
( ) Para o construtivismo , a matemática se sobressai em relação as outras ciências, valorizando o trabalho manual.
( ) ○ construtivismo é a tendência menos influente se comparada com as outras tendências devido as concepções restritas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
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B)
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C)
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D)
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( ) Para o formalismo, a matemática representa a verdade plena não sendo possível validá-las através de métodos experimentais.
( ) No platonismo , a matemática é discutida em sala de aula, sendo julgada como um desenvolvimento social e humano.
( ) Para o construtivismo , a matemática se sobressai em relação as outras ciências, valorizando o trabalho manual.
( ) ○ construtivismo é a tendência menos influente se comparada com as outras tendências devido as concepções restritas.
A)
B)
C)
D)
Passo 1
O enunciado pede para classificarmos quatro sentenças sobre as três tendências filosóficas em Didática da Matemática – platonismo, formalismo e construtivismo – atribuindo V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma.
Passo 2
Sentença 1: “Para o formalismo, a matemática representa a verdade plena não sendo possível validá-las através de métodos experimentais.”
O formalismo concebe a matemática como um jogo de símbolos e regras lógicas, sem apelo à “verdade plena” nem à necessidade de validação experimental. Logo, a afirmação está incorreta.
Classificação: F
O formalismo concebe a matemática como um jogo de símbolos e regras lógicas, sem apelo à “verdade plena” nem à necessidade de validação experimental. Logo, a afirmação está incorreta.
Classificação: F
Passo 3
Sentença 2: “No platonismo, a matemática é discutida em sala de aula, sendo julgada como um desenvolvimento social e humano.”
O platonismo vê a matemática como descoberta de verdades absolutas e intemporais, não como construção social ou humana. Portanto, essa frase é falsa.
Classificação: F
O platonismo vê a matemática como descoberta de verdades absolutas e intemporais, não como construção social ou humana. Portanto, essa frase é falsa.
Classificação: F
Passo 4
Sentença 3: “Para o construtivismo, a matemática se sobressai em relação às outras ciências, valorizando o trabalho manual.”
O construtivismo defende que o aluno constrói seu conhecimento por meio de ações, incluindo atividades manuais (uso de materiais manipuláveis). Assim, essa ideia está correta.
Classificação: V
O construtivismo defende que o aluno constrói seu conhecimento por meio de ações, incluindo atividades manuais (uso de materiais manipuláveis). Assim, essa ideia está correta.
Classificação: V
Passo 5
Sentença 4: “Construtivismo é a tendência menos influente se comparada com as outras tendências devido às concepções restritas.”
Segundo Pais (2015), o construtivismo, com seu foco em processos internos e materiais didáticos, ainda é menos dominante historicamente frente ao platonismo e ao formalismo. Portanto, essa afirmação é verdadeira.
Classificação: V
Segundo Pais (2015), o construtivismo, com seu foco em processos internos e materiais didáticos, ainda é menos dominante historicamente frente ao platonismo e ao formalismo. Portanto, essa afirmação é verdadeira.
Classificação: V
Resposta
A) F-F-V-V