Ex1. Um estudo de cultivo de bactérias foi conduzido em um laboratório para avaliar o crescimento bacteriano sob diferentes condições. Para isso, utilizou-se a bactéria Escherichia coli cultivada em três tipos de meios de cultura: Agar Nutriente, Caldo LB e Caldo TSB. O cultivo foi realizado sob uma temperatura constante de
e a concentração bacteriana por hora foi monitorada, em UFC/mL, ao longo de 100 horas. A densidade óptica (OD600 em Nm) também foi medida a cada hora, assim como o pH do meio e as fases de crescimento bacterianos (fases Lag, Exponencial, Estacionária e Declínio). Com base nestas informações:
a) Que tipo de estudo foi realizado na situação acima (observacional ou experimental)?
b) Quais são as variáveis de interesse e como elas se classificam (Indique o tipo de cada variável)?
c) Qual gráfico seria mais apropriado para resumir as frequências em cada variável do estudo?
a) Que tipo de estudo foi realizado na situação acima (observacional ou experimental)?
b) Quais são as variáveis de interesse e como elas se classificam (Indique o tipo de cada variável)?
c) Qual gráfico seria mais apropriado para resumir as frequências em cada variável do estudo?
Passo 1
O enunciado descreve um cultivo de Escherichia coli em três meios de cultura (Agar Nutriente, Caldo LB e Caldo TSB), com temperatura mantida em
, em que se registrou a cada hora, durante
h, a concentração bacteriana (UFC/mL), a densidade óptica
, o pH do meio e a fase de crescimento (Lag, Exponencial, Estacionária e Declínio). O conteúdo envolve distinção entre estudo observacional e experimental, classificação de variáveis e escolha de gráficos de frequência.
Passo 2
Identificamos e classificamos as variáveis:
– Tipo de meio de cultura: variável qualitativa nominal (categorias “Agar Nutriente”, “Caldo LB” e “Caldo TSB”).
– Tempo de coleta (horas): variável quantitativa contínua.
– Concentração bacteriana (UFC/mL): variável quantitativa contínua.
– Densidade óptica : variável quantitativa contínua.
– pH do meio: variável quantitativa contínua.
– Fase de crescimento: variável qualitativa ordinal (Lag < Exponencial < Estacionária < Declínio).
– Tempo de coleta (horas): variável quantitativa contínua.
– Concentração bacteriana (UFC/mL): variável quantitativa contínua.
– Densidade óptica
– pH do meio: variável quantitativa contínua.
– Fase de crescimento: variável qualitativa ordinal (Lag < Exponencial < Estacionária < Declínio).
Passo 3
Para resumir frequências de cada variável recomenda‐se:
– Gráfico de barras para variáveis qualitativas nominais e ordinais (tipo de meio e fase de crescimento).
– Histograma para variáveis quantitativas contínuas (concentração, , pH).
– Se quisermos mostrar evolução ao longo de h, utilizar gráfico de linhas com o tempo no eixo
.
– Gráfico de barras para variáveis qualitativas nominais e ordinais (tipo de meio e fase de crescimento).
– Histograma para variáveis quantitativas contínuas (concentração,
– Se quisermos mostrar evolução ao longo de
Resposta
(a) Foi um estudo experimental, pois os pesquisadores manipularam o tipo de meio e controlaram a temperatura.
(b) Variáveis de interesse:
• Tipo de meio: qualitativa nominal.
• Tempo: quantitativa contínua.
• Concentração (UFC/mL): quantitativa contínua.
• Densidade óptica : quantitativa contínua.
• pH: quantitativa contínua.
• Fase de crescimento: qualitativa ordinal.
(c) Gráfico de barras para variáveis qualitativas, histograma para quantitativas contínuas (e, para mostrar a série temporal em função do tempo, gráfico de linhas).
(b) Variáveis de interesse:
• Tipo de meio: qualitativa nominal.
• Tempo: quantitativa contínua.
• Concentração (UFC/mL): quantitativa contínua.
• Densidade óptica
• pH: quantitativa contínua.
• Fase de crescimento: qualitativa ordinal.
(c) Gráfico de barras para variáveis qualitativas, histograma para quantitativas contínuas (e, para mostrar a série temporal em função do tempo, gráfico de linhas).