Meça o comprimento de sua sala de aula em passos. Compare o resultado com o dos colegas.
a) As medidas encontradas foram iguais?
a) As medidas encontradas foram iguais?
Passo 1
O enunciado pede que cada aluno meça o comprimento da sala de aula usando os próprios passos (isto é, contando quantos passos vão de uma parede à outra) e depois compare o resultado obtido por cada colega. O conteúdo aqui é noções básicas de medida e variabilidade de resultados quando se usa um “unidade” não-padronizada (o passo de cada pessoa).
Passo 2
Cada aluno tem um tamanho de passo diferente e também pode cometer pequenos erros ao posicionar o pé, ao alinhar-se com as paredes ou ao contar os passos. Por isso, mesmo medindo a mesma sala, o número de passos registrados tende a variar de pessoa para pessoa.
Resposta
Não. As medidas encontradas não foram iguais, pois o comprimento de cada passo é diferente e há pequenas imprecisões na forma de medir.