QUESTÃO 17

“Do ponto de vista pedagógico a conduta apropriada a ser seguida na situação de ensino-aprendizagem deveria ser a seguinte: partir dos conhecimentos que os alunos já possuem, ou seja, de seus sistemas de significações; apresentar problemas que gerem conflitos cognitivos; dar ênfase à maximização do desenvolvimento e não apenas à busca de resultados, centrando-se no processo de construção do conhecimento; aceitar soluções “erradas” como pertinentes, desde que haja indicadores de progressos na atividade cognitiva; fazer com que os alunos tomem consciência dos erros cometidos, percebendo-os como problemas a serem enfrentados, sem que lhes imponham caminhos previamente traçados.”
O texto acima aborda qual conceito de Piaget?
(A) Erro construtivo.
(B) Compreensão interna.
© Maturidade natural.
(D) Dificuldade de aprendizagem.
(E) Capacidade complexa.

Passo 1

Beleza, vamos começar entendendo rapidinho o que o enunciado tá dizendo e que conteúdo vamos usar. O texto fala de uma prática pedagógica inspirada no Piaget: partir do que o aluno já sabe, criar conflitos cognitivos, valorizar o processo de aprender, aceitar respostas “erradas” como parte do avanço e ajudar o aluno a perceber os erros como desafios. O que ele tá pedindo é: “Qual conceito de Piaget corresponde a isso?” As alternativas são Erro construtivo, Compreensão interna, Maturidade natural, Dificuldade de aprendizagem e Capacidade complexa.
Conteúdo: teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, sobretudo a ideia de que o erro faz parte do processo de construção do conhecimento.

Passo 2

Vamos revisar o que cada alternativa significa (bem no básico), pra gente eliminar as erradas:
(A) Erro construtivo – Piaget defendia que errar faz parte do aprendizado e ajuda a reorganizar o pensamento.
(B) Compreensão interna – não é um termo tão comum em Piaget, mais ligado a como cada pessoa processa internamente, mas não é central.
© Maturidade natural – Piaget fala de estágios de desenvolvimento, mas “maturidade natural” não é um conceito dele nem casa com conflito cognitivo.
(D) Dificuldade de aprendizagem – isso é mais um conceito da psicologia escolar, não algo que Piaget batizou com esse nome.
(E) Capacidade complexa – soa genérico, Piaget fala de estruturas cognitivas, mas não “capacidade complexa” como conceito nomeado.

Passo 3

Agora, foca em “erro construtivo”. O que Piaget fala é que quando o aluno comete um erro, não é só um deslize: esse erro mostra que a estrutura mental precisa de reorganização. É daí que sai o aprendizado real. Ele chamou esse conceito de “erro construtivo” porque o equívoco constrói conhecimento ao revelar onde o pensamento ainda não está ajustado.

Passo 4

O enunciado manda aceitar soluções “erradas” como indicativo de progresso, gerar conflitos cognitivos e valorizar mais o processo do que o resultado final. Isso bate direitinho com a ideia de erro construtivo: enxergar o erro como motor de aprendizado e não como algo puramente negativo.

Resposta

(A) Erro construtivo.

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