Nas questões a seguir, marque, para cada uma, a única opção correta, de acordo com o respectivo comando.
Consideradas a estrutura e a função do texto CB1A1, é correto afirmar que ele se caracteriza como
(A) dissertativo-expositivo.
(B) descritivo.
(C) injuntivo.
(D) dissertativo-argumentativo.
(E) narrativo.
Consideradas a estrutura e a função do texto CB1A1, é correto afirmar que ele se caracteriza como
(A) dissertativo-expositivo.
(B) descritivo.
(C) injuntivo.
(D) dissertativo-argumentativo.
(E) narrativo.
Passo 1
O que o enunciado pede:
- Escolher, entre as alternativas (A) a (E), a única opção correta que caracteriza o texto identificado como CB1A1.
O que o enunciado fornece:
- Apenas a instrução para marcar a alternativa correta e as cinco opções de gêneros textuais: dissertativo-expositivo, descritivo, injuntivo, dissertativo-argumentativo e narrativo.
- Não foi enviado o próprio texto CB1A1 (o conteúdo/trecho do texto não acompanha a pergunta).
Observação importante (fato objetivo): não há acesso ao texto CB1A1 no enunciado recebido, logo não é possível ler nem extrair evidências dele.
Passo 2
Por que isso importa: para classificar corretamente um texto é preciso observar a função comunicativa e características textuais concretas (o que o texto pretende fazer com o leitor e como ele organiza as informações). Como o texto CB1A1 não foi fornecido, não há dados objetivos para decidir entre as alternativas — qualquer escolha seria palpite.
Antes de concluir que não dá para responder, vou ensinar direitinho como identificar cada uma das cinco alternativas na hora da prova. Assim, quando tiver o texto na sua mão, você aplica o checklist e chega na resposta rápido.
Passo 3
Como identificar “dissertativo-expositivo” (alternativa A):
- Função: explicar ou informar sobre um assunto, apresentar termos, conceitos e esclarecer ideias para o leitor.
- Estrutura típica: apresentação do tema, desenvolvimento com explicações, exemplos, definições, e às vezes um fechamento resumindo; tom geralmente impessoal e objetivo.
- Marcadores/indícios: conectivos explicativos como “por exemplo”, “isto é”, “em outras palavras”, “em síntese”; ausência de defesa enfática de uma opinião pessoal.
- Verbos e linguagem: verbos no indicativo, linguagem técnica ou explicativa, uso de substantivos abstratos e termos definidores.
- Exemplo curto (modelo): “A fotossíntese é o processo pelo qual as plantas convertem luz em energia. Em linhas gerais, esse processo envolve…”.
Passo 4
Como identificar “descritivo” (alternativa B):
- Função: pintar uma cena, dar características de pessoas, objetos, lugares; destacar aspectos sensoriais e qualidades.
- Estrutura típica: descrição de estados/atributos, adjetivação abundante, imagens sensoriais, pouco desenvolvimento causal.
- Marcadores/indícios: adjetivos, advérbios de modo, sustento em detalhes visuais, sonoros, táteis; pouca progressão temporal ou argumentativa.
- Exemplo curto (modelo): “O jardim estava coberto por flores vermelhas, um perfume intenso dominava o ar e o banco de madeira rangeu sob o vento.”
Passo 5
Como identificar “injuntivo” (alternativa C) — também chamado de instrucional:
- Função: orientar, ordenar ou instruir o leitor a fazer algo (receitas, manuais, regras, avisos, instruções de prova).
- Estrutura típica: passos, listas, verbos no imperativo ou construções com “deve-se”, “é necessário”, “para fazer isso, faça…”.
- Marcadores/indícios: verbos no imperativo (“faça”, “coloque”, “não misture”), numeradores de passos, uso de segundas pessoas / voz passiva com sentido de instrução.
- Exemplo curto (modelo): “Ligue o aparelho, pressione o botão ‘iniciar’ e aguarde até que a luz fique verde.”
Passo 6
Como identificar “dissertativo-argumentativo” (alternativa D):
- Função: defender uma opinião ou tese sobre um tema, persuadir o leitor com argumentos, exemplos, dados e contra-argumentos.
- Estrutura típica: tese (posição clara), desenvolvimento com argumentos e evidências, conclusão reafirmando a posição; presença de autoria ou ponto de vista explícito.
- Marcadores/indícios: conectivos argumentativos como “portanto”, “logo”, “porém”, “assim”, além de expressões valorativas (“é necessário”, “é injusto”, “beneficia”) e apelos retóricos.
- Exemplo curto (modelo): “Defendo que a cidade deve investir em ciclovias porque reduz trânsito, melhora a saúde pública e diminui poluição.”
Passo 7
Como identificar “narrativo” (alternativa E):
- Função: contar uma sequência de acontecimentos (história), com personagens, tempo, enredo, ações e geralmente um clímax e desfecho.
- Estrutura típica: situação inicial, complicação, clímax, resolução; uso frequente do pretérito (passado) em narrativas literárias.
- Marcadores/indícios: verbos que indicam ações sequenciais, personagens, marcadores temporais (“depois”, “então”, “no dia seguinte”), diálogos e descrição de eventos.
- Exemplo curto (modelo): “Naquela manhã, João saiu cedo e encontrou uma carta na caixa de correio que mudaria tudo.”
Passo 8
Checklist rápido para aplicar ao texto na prova (passos práticos e rápidos):
- Pergunte: “Qual a intenção do texto?” (explicar/informar, convencer, contar, descrever, instruir?)
- Procure pela presença de tese/opinião explícita — se houver defesa e argumentos, tende a ser dissertativo-argumentativo.
- Procure por verbos no imperativo e por instruções passo a passo — se houver, tende a ser injuntivo.
- Veja se o texto apresenta sequência de eventos e personagens — se sim, é narrativo.
- Se o texto só lista qualidades e imagens sensoriais, sem enredo nem argumentação, é descritivo.
- Se o texto explica conceitos, define, exemplifica sem tomar partido, é dissertativo-expositivo.
Aplicando esse checklist a CB1A1 (quando você tiver o texto), o acerto costuma vir rapidinho.
Passo 9
Conclusão para esta questão específica:
- Como o texto CB1A1 não foi enviado junto com a pergunta, não há como ler os elementos essenciais (intenção, estrutura, verbos, marcadores) que permitem identificar o gênero textual.
- Portanto, não é possível, a partir do material recebido, indicar uma das alternativas com segurança.
Resposta
Não é possível determinar a alternativa correta porque o texto CB1A1 não foi fornecido; sem o texto não há evidências suficientes para classificá-lo.