QUESTÃO 19
O que caracteriza a avaliação formativa?
(A) Atribuição de notas ao final de um período específico.
(B) Foco na identificação de conhecimentos prévios dos alunos.
© Acompanhamento contínuo do progresso durante o processo de aprendizagem.
(D) Verificação pontual da assimilação dos conteúdos.
(E) Comparação do desempenho dos alunos entre diferentes turmas.
(A) Atribuição de notas ao final de um período específico.
(B) Foco na identificação de conhecimentos prévios dos alunos.
© Acompanhamento contínuo do progresso durante o processo de aprendizagem.
(D) Verificação pontual da assimilação dos conteúdos.
(E) Comparação do desempenho dos alunos entre diferentes turmas.
Passo 1
Beleza! A questão 19 pergunta: “O que caracteriza a avaliação formativa?” É um problema de conteúdos de Didática ou Avaliação Educacional, onde rolam três tipos principais de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Pra resolver, vamos precisar saber o que cada uma delas significa e depois comparar as alternativas.
Passo 2
Antes de tudo, vamos entender direitinho o que é avaliação formativa.
- Avaliação diagnóstica: feita no início pra conhecer o que o aluno já sabe.
- Avaliação formativa: acontece DURANTE todo o processo de aprendizagem, servindo pra dar feedback e ajustar o ensino.
- Avaliação somativa: é aquela de “balanço final”, dá nota ou conceito no fim de um período.
Então, a formativa é tipo um “check constante” – o professor observa, dá retorno, muda a rota se necessário, tudo enquanto o conteúdo tá rolando.
Passo 3
Agora, bora analisar cada alternativa:
(A) “Atribuição de notas ao final de um período específico.”
→ Isso é somativa, não formativa.
(B) “Foco na identificação de conhecimentos prévios dos alunos.”
→ Aí é avaliação diagnóstica, feita antes de começar o conteúdo.
© “Acompanhamento contínuo do progresso durante o processo de aprendizagem.”
→ Exatamente o que a formativa faz: feedback e ajustes todo o tempo.
(D) “Verificação pontual da assimilação dos conteúdos.”
→ Isso é tipo uma prova ou teste específico, mais parecido com somativa.
(E) “Comparação do desempenho dos alunos entre diferentes turmas.”
→ Deve ser avaliação normativa ou comparativa, não formativa.
(A) “Atribuição de notas ao final de um período específico.”
→ Isso é somativa, não formativa.
(B) “Foco na identificação de conhecimentos prévios dos alunos.”
→ Aí é avaliação diagnóstica, feita antes de começar o conteúdo.
© “Acompanhamento contínuo do progresso durante o processo de aprendizagem.”
→ Exatamente o que a formativa faz: feedback e ajustes todo o tempo.
(D) “Verificação pontual da assimilação dos conteúdos.”
→ Isso é tipo uma prova ou teste específico, mais parecido com somativa.
(E) “Comparação do desempenho dos alunos entre diferentes turmas.”
→ Deve ser avaliação normativa ou comparativa, não formativa.
Só faz sentido a ©, porque é a única que fala em “contínuo” e “durante o processo”.
Resposta
© Acompanhamento contínuo do progresso durante o processo de aprendizagem.